中班神奇的石活动说课稿.docx

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1、中班神奇的石活动说课稿一、说教材：1、教材分析：我们生存在美丽的大自然中：蓝天白云、山川河流、红花绿叶五彩斑斓的大千世界给孩子发现美、欣赏美提供了丰富的素材纲要中指出：“引导幼儿接触自然环境使之感受自然界的美与奥妙激发幼儿的好奇心和认识兴趣”天然的沙、石也是孩子们非常喜爱的玩具虽然自然中的小石头在大自然中再常见不过但对于生活在城市里的孩子们来说接触的机会却很少本次活动通过让幼儿收集石头让孩子在敲敲打打、看看摸摸玩玩的过程中体验玩石头的乐趣同时发现、了解一些简单的科学道理培养幼儿热爱科学、乐意亲近自然的情感因此我选择了本次活动2、教学目标：（1）、感知生活中常见的

2、石头萌发探究意识（这是指向情感、态度目标主要通过本次活动丰富幼儿对自然事物的认识发展对自然的情感同事发展幼儿对自然事物的探究兴趣和对科学的探究精神）（2）、认识生活中常见的石头感受石头的特性了解其在生活中的多种价值（这一目标是指向知识技能的通过本次活动丰富幼儿对石头的认识和了解感受大自然的神奇和美妙）3、说重、难点：本次活动的重点为：感受常见石头的特性我在活动中充分让幼儿通过感官观察、触摸、操作、比较进行实际的感知让幼儿进行自主探究来巩固对石头特性的充分认知在此基础上再进行小结使幼儿的原有经验得到提升本次活动的难点为：了解石头在生活中的多种价值因为幼儿虽然对石头

3、并不陌生但是因为孩子年龄小对石头用途的观察不多为了突破这一难点在课前经验准备时调动幼儿的自主探究兴趣提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头然后再根据教师收集到的图片进一步丰富幼儿的认识了解石头的多种价值4、说教学准备：（1）经验准备：为调动幼儿的自主探究兴趣提前一两周让家长带领幼儿亲自去寻找收集石头并下发详细要求：每人收集3——5个不同的石子：如：鹅卵石、青石、花岗石、沙石等并在收集过程中告诉孩子它们的名称和用途这样做的目的有两个：一是让幼儿丰富知识经验在活动中能够通过与其他幼儿的交流进一步得到经验的提升有了经验的准备孩子会更乐于发言乐于积极参与活动二是让幼

4、儿掌握了科学的学习方法——探究要想了解自然的奥秘不是通过课堂获得而是真正的走进自然接触自然才能感受最深、最真家长不是专业的不太注意让幼儿关注这些因此这一环节尤其显得重要（2）课前将幼儿带来的小石头汇集在一起分成几组每组用一个带盖的盒子盛好每盒的石头尽量做到各种特征的石头都有（3）ppt（4）歌曲《雨花石》二、说教法：《指南》中指出：“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程”“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣”因此我在本次活动的教法上主要围绕：寻石、观石、玩石、赏石几个部分来进行在活动中我主要让幼儿通过与石头的充分互动让幼儿看

5、、摸、玩自己进行感知来获得的体验主要做法有：1、谈话法：通过幼儿之间的交流充分感受石头的多样性2、归纳提升法：将石头拟人化以小石头的口吻将石头的特征和用途进行总结在轻松的氛围中让幼儿将经验集中、提升3、直观演示法：利用ppt图片演示让幼儿直观欣赏不同石头带来的美妙感受了解石头的丰富多样感受大自然的神奇激发进一步探究自然的愿望三、说学法：针对幼儿年龄小、喜欢操作和游戏的特点我运用了以下学法：1、自主探究法：通过充分的摆弄石头、玩石头去寻找石头的特性2、观察法：通过反复操作、比较、观察石头的不同的特征3、讲述法：让幼儿大胆讲述自己的发现和看法尊重幼儿的感受让他们敢于

6、大胆发表自己的观点四、说活动过程：本次活动我主要设计了以下几个环节：1、谈话交流：石头在里你都知道些石头2、观察石头：主要引导幼儿以观察形状、大小、颜色、花纹的不同为主3、玩石头：通过几种不同的玩法分别感知石头的其他特性4、赏石：通过总结石头特性引出石头的用途感受石头的丰富多彩5、结束：欣赏歌曲《雨花石》首先第一环节：谈话交流：我以一个卡通的小石头形象引出课题拟人化的方法能引起幼儿兴趣“小朋友你们看这是谁啊这是一颗小石头你们的爸爸妈妈带你们收集了很多小石头对还记得你们是在里找到的都找到什么样的小石头呢”（请幼儿充分说一说都有些石头这里可以让幼儿初步感知石头的常见

7、和多样性、部分名称以及用途）幼儿交流后进入第二环节：以小石头的口吻：“小朋友你们知道别看我们小我们的身上有很多小秘密呢我们每个石头都和别的石头有不一样的地方需要你们用心观察才能发现”教师：“那你们带来的小石头在呢在盒子里打开以后拿出小石头仔细的看一看它们身上有什么小秘密呢看谁发现的最多”请幼儿翻开盒子的盖子让幼儿自由观察2分钟教师不打扰让幼儿自己去发现教师巡回观察个别引导两分钟后教师请每位幼儿挑选一个小石头尽量和别人拿的不一样剩余的放回盒子来每人一个小石头我们一起来说一说：这些小石头身上有些小秘密你发现了它们有什么不一样的地方从大小、形状、颜色、花纹等分别说一说

8、在形状部分可以让幼儿根据