中班音乐小老鼠和大黑猫教案设计.docx

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1、中班音乐小老鼠和大黑猫教案设计一、活目：1、能根据角色情、作、歌，探索音游的玩法。2、在游程中体音活来的快。二、活准：1、五只小老鼠和大黑猫的片。2、胸若干。三、活程：（一）出示片，歌。1、今天我班来了一位小客人，我一起拍拍手它出来吧！（幼儿拍手）2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它得是什么子的？（眼睛小小的、的，有个本，会骨碌骨碌；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴的、的）3、小老鼠来了几个好朋友，我一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他会干些什么事情呢？（吃米来吃油，

2、咬破了多小人，吃干吃肉⋯⋯教加以）3、你喜小老鼠？什么？（大家流露小老鼠的憎恨）6、老鼠玩得正开心的候，来了？（出示大黑猫）教叫：。7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）（二）配乐唱歌。1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一

3、起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。（三）探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。1、部分幼儿表演（探索表演规则）。*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）（四）延伸活动：大黑猫休息了。1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要

4、去干什么呀？（休息了，睡觉了）2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！34