英语高一(下)新苏版(三)教案：unit5：period6.docx

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1、英语高一（下）新苏版(3)教案：unit5：period6第六课时听力课【一】教学内容Listening(p.37);Listeningtask(pp.72-73)【二】教学目标在本节课结束时，学生能够利用听力材料，了解加拿大是一个多元文化的国家。在听前利用听力练习题主动预测听力文本的话题。在听力过程中抓住关键信息，边听边记笔记。用英语介绍一个人的差不多情况。【三】教学步骤设计意图：第一遍听力学生听大意，从整体把握听力材料。3.学生听第二遍材料，抓住材料的关键信息——填表格。教师依照学生的程度，指导学生边听边记笔记，

2、如快速记录关键词或者单词首字母或缩写等。学生完成表格后，两人小组互相核对答案，然后教师公布答案供全班学生核对。鼓舞学生交流速记的方法和策略。设计意图：让学生记录听力材料的关键信息，促进学生合作学习。4.听第三遍材料，着重听刚才出错的或没有听清晰的地方。教师让学生再听一遍，同时补全学生没有听清或漏掉的信息。设计意图：给学生提供反思的时间。让在第二遍没有听好的学生有机会弥补自己的不足，关于听好的学生，能够加深对听力文章的了解，为下面的问题做好预备。5.请学生用英文介绍周围的同学、朋友或名人。让学生预备材料，然后讲给其他同

3、学听，让他们猜猜是谁。设计意图：这是听后活动。让学生介绍一个人，然后让同伴猜，这能够激发学生的学习兴趣，检验对人物的描述是否清晰明白。步骤四小结和作业2.完成73页的SpeakingTask。设计意图：让学生在课后通过互联网、报刊杂志等资源猎取所需信息，锻炼学生英语口语表达能力。