美术初中人教新资料(以刀代笔)说课稿.docx

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1、美术初中人教新资料(以刀代笔)说课稿【一】设计思路1、指导思想：在用笔绘画的基础上，让学生了解独具特点的绘画方式——版画。运用大量的范画图片，让学生有直观感受，并通过实际制作，制版印刷完成平面绘画作品。2、设计理念：在本课教学中，采纳四个阶段〔引导——认知——实践——评价〕完成教学、运用猜谜导入，激发兴趣——讨论分析、掌握方法——观赏评述、感受设计——亲身实践、创意无限——展示作品、师生互评的线索逐步展开，动静结合，以猜谜讨论、观赏、评述、合作、创作等多种合作形式激发学生的学习兴趣。3、教材分析：本课是苏少版八年级下学期“造型表现”学习领域中的内容，集绘画、雕刻、木版、印刷为一体。学生构思绘制

2、画稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或颜料，拓印出效果不一的作品，展现强烈的黑白或彩色效果。由于木版画制作的三个步骤环环相扣，每一个环节都表达了艺术的发挥和才能的施展，因此学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了艺术的创造能力、概括能力，培养了做事的预见性和计划性。4、学情分析：本课教学对象是八年级的学生，他们追求有味味的课堂形式，向往和乐于尝试各种能表达自己情感的表现手法，但对版画知识了解较少，本课的教学活动设计从学生的实际动身，在理解版画与用笔绘画的不同之处时，让他们亲身制作简单可行的造型，在印刷技巧方面进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。【二】教学目标1、知识与能力：引导

3、学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。学生在木版画创作实践中掌握黑白木版画的制作过程，学习版画的表现语言。2、过程与方法：引采纳作品猜谜、观赏、比较、小组讨论探究及亲身实践等方式，导学生依照木刻版画的特点，有创意地制作黑白木刻作品。3、情感态度与价值观：通过观赏木版画作品，感悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术观赏能力。【三】教学重点：木刻版画的艺术特点与表现语言。【四】教学难点：黑白木刻版画的制作方法。【五】教学预备：1、教师预备：木版、刻刀、颜料〔油墨〕、滚筒、印纸、版画图片、多媒体课件。2、学生预备：木版、刻刀、颜料〔油墨〕、滚筒、印纸。六、教学过程：〔一〕猜谜导入、激发兴趣〔

4、引导阶段〕1、猜一猜：中国传统风俗适应新年贴在门上，手持器物的图画是什么？〔年画“门神”〕2、师问：这种批量生产的古代年画是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？生答：是印刷出来的。师归纳：这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直截了当性表现的其他绘画。版画有固定的印版，能够重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。〔二〕讨论分析、掌握方法〔认知阶段〕1、比一比：《明暗素描头像》和《正面的自画像》，观看木刻刀的用法；〔刀在木板上留下的痕迹与笔在纸上的痕迹有着不同的艺术感受，果断直率的刀法特别有感染力。〕2、试一试

5、：在废旧小木板上试一试三角刀和圆刀，刻出的线条有何不同？〔三角刀要紧用于刻细线，圆刀要紧用于刻柔和的线和大块的面。〕3、木刻版画是“以刀代笔”的艺术。〔三〕观赏评述、感受设计1、说一说《我在海上一辈子》和《晚归》，你觉得这两幅版画的风格有何区别？生答：利用不同的刀法语言，能够表现出细腻、粗犷、质朴等不同的艺术感受。2、看一看：“实景图例”和“黑白稿”，分小组讨论，构思版画底稿时要注意些什么？归纳：〔1〕设计时要夸张主体，省略不必要的细节与层次。〔2〕制版时在形色上追求简洁性、单纯性、平面性、抽象性。3、黑白木刻能够表现什么样的内容呢？〔能够从自然界生活想像中摄取题材，画面不宜太复杂，主题明确。

6、〕〔四〕亲身实践、创意无限〔实践阶段〕黑白木刻的设计与制作〔知识的渗透〕：起稿——刻制——上墨——磨印——完成1、起稿：A、把你想要表现的内容画成简要的线条稿或黑白稿。B、能够在用墨涂黑的棉布上直截了当用铅笔转画画稿，也能够画在复写纸上再拷贝在版上。C、注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。2、刻制：A、由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清晰地显示刻画效果。B、刻画时先以三角刀刻出木版画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。C、注意安全，用刀时左手勿置于刀前。3、上墨：A、把用松节油调好的油墨，用笔刷在油滚上，滚一滚，使油墨均匀地黏于油滚上，以便在版上均匀

7、滚墨。B、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。4、磨印：A、把纸对准版面〔为使纸与版固定位置，可使用夹子等〕。B、用木蘑菇或瓶盖磨擦拓印。5、完成：A、磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，能够局部补上油墨，接着磨压，直到中意为止。B、注意在局部滚油墨时要十分小心，不能移动纸张。〔五〕以校园一角为题，创作设计制作〔操场、教室等〕。〔六〕展示作品、师生互评〔评价阶段〕自评：引导学生对自己的作品