就这样将你征服——初一第一节语文课的开讲艺术.docx

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1、就这样将你征服——初一第一节语文课的开讲艺术教学目的：1、充分激学生学文趣2、初步明确文学的内容及方式3、大致了解本期文学要求及目俗：“好的开始是成功的一半”，初一的学生一入新的学校，往往是充美好的憧憬与向往的，但也不排除文学的解。我教在与学生接触，如果能抓住学生的心，点燃其求知的火种，激其求知的趣，着他利跨入求知殿堂的大，就能今后的教学工作打下良好的基，从而收到“事半功倍”的效果。教学程：1、立一条理念：“文天生重要”。三个故事其心——学生大凡是听故事的，一开始，我就学生：我先一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的人，花园的路只允一个人通，他的仇高高的昂起，我是不会傻瓜路的！歌德怎么呢？（

2、同学想法后，教公布答案）歌德避开一：：我恰恰相反。（什么意思呢？我是傻瓜路的。）巧妙的解决了。有一个故事，重判，蒋介石冲周恩来理脾气，：“我直在牛琴！”周理接曰：“！牛琴！”一字未改却很好的回了方。再看个句子（写在黑板上）：我要炒肉。句上有两含：一是我想要一份炒肉的菜来吃，一是我想自炒一份肉。从上面的三个故事我可以看出：文天生重要（板）。不管是外国的大作家歌德是我的理，不管是外交大事是日常生活都离不开文的运用。生活就是文。文是立体的。它具有“”、“”、“高”三构。它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用言描述。上穿古今，地域上跨中外，内容上造句，形式上多种多⋯⋯我要做个有心人，从小的方面如我

3、平常听人，与人交，看，，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。利用故事的生动形象具体的特点，很容易将学生兴趣调动起来，也很自然的转入下一个环节：怎样才能学好语文呢？2、把握两条原则：“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文”让学生谈谈学习语文感受，激发其自豪感。讲一些自己和学生的正反例子，增加可信度。读书、读自然、读人。注意积累，学会感动。态度决定一切，“我能行”只要自己想做，就能做好。力求“我每天都盼着上语文课”。读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句

4、子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。3、明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。面对每批新生，我都首先让他们把争做“五一居士”，做为语文学习的最高目标、毕生追求。我所说的“五一居士”，是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。4、牢记几句忠告：最终成为口头禅用心做一切让别人因自己的存在而幸福要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；学习要加，骄傲要减，

5、机会要乘，懒惰要除