做一个聪明的教师.docx

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1、我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更

2、应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成明的教。中一个个案例解开了深藏在我心

3、中的困惑。我曾因学生的而，我也曾因学生的皮而疼，然而一切都是教育程中必面的正常，不要自己的大，我坦然去面，因学生的生命存在着差异，我不是要所有的孩子都得一高、一壮、一美，而是与学生的原有基相比，每个学生的生命有所展，而老引着我的孩子体会自我的展，教会学生懂得生活，有健康的心理和体魄，有极向上的心，有生活、求知的能力。完《做一个明的老》，原来老可以做，本集中展示了作者王春的教育教学思想、和科学的思方式。作者的教育表达朴、意、形象而充激情，他擅把理性的思考注于可性的教育案例中，在一个个曲折人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感⋯⋯

4、全都融会其中，人深省，撼人心魄。我想我会极的于教，勇于思考，广于，善于累，勤于写作，努力去理解厚薄的深刻含。我也只要今天的我比昨天有步，此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同也就教育事做了自己最大的献。