关于告别错别字的作文范文.docx

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1、关于告别错别字的作文范文我特别爱写错别字，每当老师指出来，我都觉得怪没面子的。可是没想到哦，老师也会写错别字呢！前几天语文测试，有一个选择填空：（）塘一鱼渔。嘿嘿！这可难不住我。我信心满满地填上了（鱼）塘，谁知被老师批了一个大大的“×”号，还在旁边写上了“正确”答案：（渔）。我觉得不对劲儿，立刻找来字典查看，字典也证明了我的答案是对的。于是，我举手报告老师：“养鱼的池塘就应该是（鱼）塘啊，不是渔民或者打渔的（渔）。”老师听我说完，将信将疑地咕哝了一句：“我记得就是（渔）塘呢。”下午一上课，老师就对全班同学说：“同学们，语文测试中有一个选择填空老

2、师判错了，应该是（鱼）塘。这次测试只有天悦同学坚持了正确的选择，我们都要向她学习。”老师笑眯眯地看着我，同学们也都把目光集中到我身上。我不好意思地红了脸。虽然老师错了，但在我心中，她依然是值得尊敬的好老师。寓意深刻俗话说：“人无完人，孰能无过。”这篇篇幅不长，却清晰地记叙了一件寓意深刻的事情。老师也有可能失误，但知错即改，“依然是值得尊敬的好老师”.作者发现了老师的失误，勇敢指出，受到了老师的表扬。多好的老师和学生啊！“坚持真理”“虚怀若谷”的精神在这篇短短的作文中得到了充分的体现。小作者的观察能力很强，描写真实生动。一年级时，我识字还不多，错

3、别字连篇，闹出不少笑话，现在说起来仍让大家禁不住大笑。《读者》上有一篇介绍兵马俑的文章，可我却把“兵马俑”当成了“兵马桶”，当时百思不得其解，不明白秦始皇为什么要用马桶来陪葬，便问爸爸：“秦始皇是不是买马桶的呀？有那么多兵马桶陪葬。”老爸皱了一下眉头：“马桶，什么马桶？”我一指书，大声念道：“秦始皇兵马桶。”老爸哈哈大笑：“杨远程，秦始皇用得完那么多马桶吗？那个字读”兵马俑“。”从此，我记住了一个歪理，半边有“甬”的字一定读“yong”。有一次，我看到一篇报道说，有人被歹徒捅死了。我对爸爸说：“真恐怖，一个人被涌了七刀。”老爸并没有直接指出我读

4、错了，他只是漫不经心地说：“对，是被涌死的，血如泉涌，血流光了不就死了吗？”我这才知道自己读错了。好笑的是一件接一件。一次，学校评选“十佳”和“五好”少年，我看到照片上神气十足的同学，可羡慕了。一跑回家，我就郑重宣布：“我要当十挂少年。”妈妈二话没说，拎着我的领子自己向上拉，“是不是这样挂上去的？小笨蛋，是‘十佳’。”错别字就像一件漂亮的衣服上打了补丁，让我“才子”的名誉大打折扣。我可要把错别字当做我的最大敌人，消灭错别字__。我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同

5、，字适的特点，和播了民族丰富的史文化，保存了大量的文化。今天，字在信息理方面取得了重大的突破，人可以在、网上直接使用字理和各种信息，从而示出它的大的生命力。假期里的一天，我和爸爸，走上街开始找不范的用字。我来到了步行街，不一会儿，就了不少：蛋写成“旦”，停收写成了“仃”收。不少商家了制造噱，胡乱改成、，比如一家餐把“好吃做”改成了“好吃做”，然看上去有点意思，但是很容易造成。字，就像一些生病的字娃娃。有的多一个，有的又少一只脚，千奇百怪，各式各呢。得有一次考，我把撕扯的撕写成了反文旁，把刊物的刊写成了开旁，把扎蝴蝶的扎字又写成了木字旁⋯⋯了不少

6、的笑。字，就像一个个死的人一，一但出了就很改正。除非你天天听写、抄写、默写，然后再大声朗⋯⋯只有，字才会越来越少，不必要持才行。如果只持一两天的，那没有效果的。字——我要把它看成是一群必消的人。之，只要自己真和勤写字勤复，做仔不粗心，字就会和我拜拜。告个可的坏蛋也就OK了！1：找字今天，一文具店前，我不意地往广告板上一看，上面写着“有新到的模似卷”。“字！”我大声喊道。了明__看，我又往的同学了一下。没，字就是了！，站在我旁的一位大哥哥不在乎地：“什么字，管它不，只要人看明白就行了。”正在__店老板听了也不以然，都没抬，好像没有听似的。“怎么？

7、得把它改来。在改，不行，他会以我是故意出，甚至会我小孩子多事呢！明天早点来，我悄悄地改掉，那不是更好？”我再次看了看牌子上的字，暗暗地想。回家后，我心里就是不舒服，上床睡了，心里是想着那个的字，翻来覆去睡不着⋯⋯第二天，我早早地来到文具店前，四周静悄悄的。，我迅速拿出事先准好的粉笔，刷刷刷，“似”的“亻”就成了“扌”。此，再看广告板，被我改好的“”字，得那么端正，那么眼，好像正着我笑呢！心中的一石于落了地，我的心情松了多，好像完成一重大的特殊使命似的。2：找字生活当中，有多字是人有意把它写的，目的是了招生意，吸引客的注意。他吧同音不同意思的字写

8、到招牌上。例如服装广告：百衣百；蚊香广告：默默无蚊；磁化杯广告：有杯无患⋯⋯今天，我支行根据学校推普周活的要求，到同路那去找字。我5个人，兵分两路，一