技校生职业生涯规划教学.ppt

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1、职业生涯规划教程主讲：黄诚波广东农垦茂名技工学校2014-9-20三个工人的故事三个工人在砌一堵墙。有人过来问："你们在干什么?"第一个人没好气地说："没看见吗？砌墙。"第二个人抬头笑了笑，说："我们在盖一幢高楼。"第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心："我们正在建设一个新城市。“10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。两兄弟爬楼梯的故事有兄弟俩人，他们家住在一个80层的高楼上。一天晚上停电了，兄弟俩背着大包小裹走到楼底下非常发愁，俩人商量一下，说一鼓作气，怎么也得回家，于是开始爬楼。爬到20楼的时候，觉得负担很

2、重，所以就说咱们这样吧，把背包存在20楼，到时候再回来取。所以卸下背包，俩人又很轻松，互相说说笑笑，继续往上爬。爬到40楼的时候已经很累了，俩人开始互相抱怨。哥哥说你为什么不看通知啊，弟弟说你也没有看通知啊，哥哥说我看了但是忘了，弟弟说那你怎么不提醒我啊。俩人吵吵闹闹，一直吵到60层。这时他们实在太累，两个人懒得再吵，说安安静静地爬吧，怎么也得爬完，然后他们又很安静地爬了20层。终于到了家门口，站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20楼，还在背包里……人生的80层楼离我们很远吗？假设人生这条通道有80个年头.开始的时候,人人都是意气风发,我们背着沉沉的行囊,行囊里装

3、着理想,装着抱负,装着很多很多的愿望,我们不畏艰险,从脚底下第一个台阶上路了.爬到20岁的时候,人开始走入社会,开始认同规则,觉得社会给了我们很多负担,我们托起自己已经足够疲惫,谁还背着那么多梦想啊,先把它安顿下来,等到衣食无忧,有了温饱,有了社会的名分,回过头来再拾起梦想也不迟啊,放下以后有那么一段轻松,大家继续往前走.走到40岁的时候,随着越来越年长,积累越来越多,争斗越来越猛,内心越来越焦虑,发现青春已逝,昨日不再,不免产生许多抱怨,这就到了兄弟互相指责的时候,都觉得社会辜负了自己,自己付出太多,回报太少,所以吵吵闹闹,一路走上去.走到60岁沉默了,人生所剩不多,想想晚年的时光应该是

4、美好的,是珍惜的,让我们安顿一下吧,不要再抱怨了.这个时候大概就到了孔夫子所谓的”而耳顺”,心顺应下来,少了很多指责,终于走到80层.站到终点,突然间怅然若失,回想起来这一生中最宝贵的东西,留在了20岁的行囊里,那就是一直没有打开的梦想,从来没有放飞过,从来没有跟随过自己,徒然一身走完了人生的历程,但是20楼已经回不去了。活动一：生活满意度调查活动二：我的生命线请在白纸上画一条直线，这条线的长度代表了你生命的长度。在这条生命线上找到你现在的年龄点回顾你生命历程中发生的重大事件，并标识出相应的年龄点和事件名称（包括积极和消极两类事件）思考这些事件对你的影响，即它们如何使你成为现在的你。一、职

5、业生涯规划的基本概念1、生涯生涯是生活里各种事态演进的方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色。（Super）2.（职业）生涯规划职业生涯规划不应简单地等同于找工作，或者仅仅与找工作有关。生涯彩虹图（Super）我们从彩虹图上能看到什么？1、生涯规划体现在一个人从出生到死亡的全部生命历程。2、生涯规划不能仅局限于对职业角色的关注，要同样重视对非职业角色的关注。3、非工作者角色和工作者角色都是个体自我概念的具体表现。4、工作与生活满意度的程度，有赖于个人能否在工作中上、职场中以及生活形态上找到展示自我的机会。5、一个完美的人生，未必仅仅依赖于职业角色的完美与否，更多的非职业角色使人生

6、有更多自我实现的可能性。生涯辅导是将休闲视为生涯当中与教育、职业不可分割的部分；宛如一幅画中，留白的部分也同时是全幅画的精髓；又似一盆插花，空间的部分也是花道的精华。——（金树人台湾）3.生涯教育（1）1971年美国教育总署：生涯教育是“一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，及从幼儿园到成年，按照生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤，逐一实施，使学生获得谋生技能，并建立个人的生活形态。”（2）1972年美国职业教育学会：“生涯教育是针对所有国民，从孩提时代至成年的整个教育过程。它能使学生对学习的目的有清楚的认识，并且对将来所有从事的工作有热忱，这是整个教育事业的重

7、心雨目标。”二、生涯规划的意义设定目标，并找出达成目标的所需采取的步骤与方法。突破障碍外在障碍政局不安市场不明经济衰退社会紊乱内在障碍恐惧不安缺乏自信缺少自觉自视甚低自我实现以己为荣圆融丰足喜悦开发潜能自我觉知积极进取建立自信培养实力三、生涯规划的内容与步骤认识自己认识工作世界决策觉知与承诺再评估/成长行动生涯规划步骤图（1）觉知与承诺了解生涯规划的重要性和作用，并愿意花时间来规划自己的生涯。对生涯规划有个合理的预期。（