二年级语文下《寓言两则》教学设计六(一).docx

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1、2019年二年级语文下《寓言两则》教学设计六（一）1.多媒体教学软件：《寓言两则》全篇演示、农夫拔禾苗的过程。2.生字、生词卡片。3.从课外查找有关寓言的知识，收集其他寓言故事。第一课时（学习《揠苗助长》）揭示课题，弄清题意出示课题寓言两则，由学生根据查找的资料来解释课题。（寓言是用故事说明一个深刻的道理或教训，寓是寄托的意思，则的意思就是篇）教学《揠苗助长》1.播放课件理解课题、了解故事。a.学生讲解题意：揠是拔的意思，助是帮助，长是生长。b.按照理解题意了解故事理解内容认识道理的顺序来进行学习。c.播

2、放课件，要求学生说一说课文讲了一件什么事。1/32.学习生字。a.范读课文，听准生字字音。b.借助拼音，自读课文。◆自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。◆同桌互相听读课文，读准字音，老师注意指导读错的字。◆同桌之间认读生字，交流记字方法。c.巩固生字。◆读生字卡片。（齐读、指读、开火车读）[◆小组内轮流读课文，在朗读中巩固生字。老师巡视，发现错误及时纠正。3.感悟课文，有感情地朗读课文。出示四个问题：a.种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？将描写他心情的词句画出来。你能理解他的心情吗？2/3◆

3、随机理解重点词语：巴望、焦急。◆出示重点句子，体会种田人的心情：禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去。◆有感情地朗读重点词句，要读出种田人的焦急心情。b.种田人在这种情况下是怎么做的？怎么说的？结果怎样？◆用软件演示种田人拔苗的过程，朗读第2自然段，要读出那个人卖力拔苗的情景。◆读第3、4自然段，体会种田人回家后得意的心情，以及后来知道禾苗都死了，十分失望的心理。c.这则寓言给你怎样的启示？请结合生活实际谈一谈。d.我们已经知道种田人的愿望是好的。如果你是种田人的邻居或亲属，你怎样帮助他实现自

4、己的愿望？4.诵读全文，复述课文。3/3