分糖果导学案.docx

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1、导学案年级：二年主备人：于军审批人：李明课题学习目标重点难点环节分糖果课型自学展示课1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。通过具体操作，感受大数目物品分法的多样化与合理性。经历有效的小组合作，培养合作意识与能力。导学流程一．导入新课(2ˊ)同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----淘气的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平

2、？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。二．自主学习1.独学（7ˊ）看交流展示部分内容，独立完成。2.对学（3ˊ）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上尚未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学（5ˊ）把自己的分法跟小组内的其他同学交流，请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多。活动三：汇报展示不同分法。活动四：告诉淘气分的结果，一起唱生日快乐歌。活动五：把100根小棒平均分给你们组的小朋友。分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法，现在有这样一个问题，你们能不能想

3、出又快又好的方法去解决呢？把100根小棒平均分给本组的同学，每个同学分多少根？（1）说一说可以怎么分。（2）分一分，把分的过程记录下来。展示每组的记录表（二）、体验感悟学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。数学游戏：分豆子。（课件演示游戏规则，教师组织学生活动。）三．交流展示（16ˊ）四、反馈检测（5′）（一）活动一：学生自主探索分糖果的方法。1、调查平均分在实际生活中的用途。智慧老人说请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能

4、做到吗？）2、调查自己喜欢的有关平均分的知识。活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化。五、归纳总结（2′）这节课你有哪些收获？四、反馈检测（5′）五、归纳总结（2′）这节课你有哪些收获？有什么出色的表现？