《画风筝》说课稿.docx

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1、《画风筝》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的题目是《画风筝》选自黑龙江省信息技术教材第二册第六课的内容,本课是教材第二课时关于画图的喷枪工具的讲解并且贯穿以后整个画图教学是学生能够熟练、快捷地使用画图的基础之一基于对教材的理解和分析我这样设定了教学目标：1．知识与技能目标：(l)学会喷枪工具的使用；(2)掌握对图形进行彩色处理的方法；(3)使学生了解雪的形成过程2．过程和方法目标：感受对利用喷枪工具绘图的操作过程掌握使用喷枪绘画的基本方法3．情感与价值观目标：培养学生创造美、欣赏美的能力激发他们热爱大自然的热情培养学生的

2、创新精神和能力结合教学目标我确定本课教学的重难点为：教学重点：掌握用喷枪工具进行涂色的方法课堂上恰当的教学和学法的运用能够使教学重点分步递进教学难点逐步化解从而更好地体现学生在课堂上的主体地位为此我在本课的教学中使用了创设情境法、任务驱动区、快乐教学法并且启发和引导学生通过“玩中学、学中悟、操作中探究”几个环节走进课堂完成学习任务对于学生而言玩是孩子们的爱好通过创设情景布置丰富的任务让孩子感到学习信息技术并不枯燥让他们沉浸在快乐的愉快的玩中更有益于激发学习的兴趣；同时在玩中启发学生思考启发他们进行问题的解决让他们充分地进行实践领悟方法

3、进行有效的学习并在学习的探究中进行创新下面我重点说一下本节课的教学过程：一、激发兴趣导入课题:“兴趣是最好的老师”信息技术课程的教学过程中我充分利用创设情境激发学生兴趣作为新课的导入这样很容易唤起孩子们发自内心的学习愿望让他们以最佳的心理获得知识求得快乐为此在新课开始创设了这样一个趣味情境：1、上节课我们学习了找颜色学会了使用取色工具这节课我们学习喷枪工具看看它什么本领2、师：同学们老师这儿有两幅画请你选一选你喜欢一幅为什么呢（出示）3、学生回答4、师：嗯第二幅画里的白云和绿草是用喷枪画的有了喷枪工具画面就变得更美了今天我们就继续学习

4、第六课《画风筝》里的喷枪工具二、任务驱动学习新课：（一）任务驱动学习喷枪工具的使用：1、出示一幅图师：春天来了同学们又可以放风筝了风筝在我国有着悠久的历史千百年来风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续到今天人们一直喜欢这项游戏现在正是放风筝的好季节让我们一起来放风筝吧！大家看这幅春天的图片现在我们来画一画天上的白云和地上的绿草好不好2、师：我们来添画上去好3、师示范用喷枪添上白云和绿草4、师：你们想不想也来画一画呢好现在谁能来为大家画一画5、学生操作6、师点评我发现大家都学会用喷枪工具谁愿意来介绍一下你是使用喷枪工具的小窍门呢7、学生操

5、作讲解8、师点评在这个环节中教师是在激发出他们的“认知冲突”后才进行新知识的讲授这要比单纯的讲解深刻学生的思维被调动起来学生主动地进行动手实践并在操作中探究学习实现了新旧知识的重组解决了本课的教学重难点同时在此环节中我充分挖掘教材中的快乐因素构建积极的学习氛围让学生在神奇与快乐的引导下走进信息技术课堂使每位学生真正成为课堂上的主动参与者（二）赏练结合综合创作1、师：有了这么多作画的武器呀老师相信我们小画家们的画图本领一定更高了现在老师要来考考大家了2、师：冬天气温很低地面温度低于零度高空云层温度就更低了云的水汽直接凝成小冰晶、小雪花这

6、些雪花增大到一定程度气流就托不住了就从云层里掉在地面上来这就是下雪了充分发挥你的想象画幅雪景图吧3、师：现在要把你心中的雪景画出来吧来打扮用些颜色来打扮是最适合、最美的请大相互交流4、师：谁先来说说5、学生练习在学生的练习中经常会发现一些问题作品对于其中的一些共性或是突出的问题一般我让学生们自己去发现问题这样既有利于培养他们观察发现问题的能力同时通过学生间的指导学生的学习效果更高些而且在此环节的设计中我结合实际生活激发学生实践的欲望让他们在轻松、愉悦的操作中突破难点三、评价作品总结延伸1、师：好我看大家都设计得差不多了因为时间关系我们

7、暂时停一下好2、自评展示23幅学生作品请你介绍一下你的作品说说你设计的想法3、互评师：谁来说说你的看法呢通过这样的作品评价教师和学生一起梳理本课知识点并通过多维度的作品评价方式激励和引导学生学习促进学生信息素养的全面提高在作品评价过程中要关注学生个体间的差异尊重学生的个性和创造性针对同一作品的不同设计风格和不同的设计思路要给以恰当的认可和鼓励师：同学们今天我们学习了喷枪工具的使用通过学习同学们学到了很多的本领老师很高兴老师最高兴的是同学们会自己学习了还当了一回小画家画出心中的美景希望同学们继续好好学习用学到的本领美化周围环境、美化生活