《保护生物圈——从自身做起》参考教案.docx

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1、第二节保护环境——从自身做起教学目标：（一）知识：1、说出生物圈与人的关系2、举例说出保护生物圈的对策和方法（二）能力：1、培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力2、培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力（三）情感：1、认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识2、积极参与小组内的活动，体验人与人的交流和合作教学重点：关注人类发展和生物圈的关系教学难点：1、让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动2、指导学生设计科学的探究方案教学方法：讨论探究发，引导探究法课时安排：2课时教学设计：学习内容学生活动教师活动导入：关于环境

2、保护问学生讨论，交流提出置疑题，你有何想法和建议？人类发展和生物圈的关根据自己的真实想法、行给学生划分小组，引导并系为、习惯或愿望填写调查参与学生的交流活动活动：评价自己的环境保表护意识保护生物圈的对策和方谈谈自己在日常生活中参与交流，引导学生认识法如何保护环境自己日常生活中一些无意识的小活动可能会影响甚至破坏环境探究活动探究生活垃圾分类处理布置探究方案，巡视和指讨论的必要性的设计导各组活动并参与各组讨论：垃圾为什么要分类设计处理？你能为此做哪些力所能及的事活动汇报将探究，调查结果在课堂参与学生交流活动上交流，总结课堂小结交流，表达提示，归纳，补充练习，小测验完

3、成练习，小测验，巩固布置练习，小测验知识板书设计：第二节保护生物圈——从自身做起一、人类的发展和生物圈的关系人类生存发展依赖生物圈，影响生物圈二、保护生物圈的对策和方法