《免疫与计划免疫》导学案文档.docx

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1、向上向善追求卓越《免疫与计划免疫》导学案授课教师：临淄二中刘宽教师寄语：学贵于思，做一名善于思考的学习者学习目标1、能说出人体三道防线的组成和功能。2、理解抗原和抗体的概念及之间的关系；3、掌握人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。重点：人体三道防线的组成和功能；特异性免疫和非特异性免疫的区别。学习过程一、创设情境，导入新课（利用时事创设情境导入新课）二、自主探究，合作交流(一)人体的第一道防线分析资料，看动画图片思考：1、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染?这说明人体皮肤具有什么作用?2、人在有许多病原体存在的环境中生活,吸入空气中也有许多病原体,为什么

2、人们不一定都得病?3、小结：第一道防线的组成和功能。（二）人体的第二道防线1、皮肤受伤后，伤口周围会发红，结合血液知识分析，这是为什么？2、家养的小狗受伤后，经常用舌头舔伤口，伤口愈合快，这说明唾液有这样的作用？3、小结：第二道防线的组成和功能。（三）人体的第三道防线阅读课本57页第二段，播放视频，小组合作归纳完成以下问题1、人体的几种免疫器官和免疫细胞主要指什么？它们的作用是什么？2、什么是抗原?抗体是如何产生的?请以天花病毒为例，把抗原、抗体和吞噬细胞的关系用简单的示意图表示出来。3、患过天花的人一般不再患天花，为什么?4、天花病毒的抗体能否清除腮腺炎病毒

3、或其它病毒?（四）特异性免疫和非特异性免疫1、归纳三道防线的组成和功能。2、分析第一、二道防线与第三道防线对人体的免疫功能有何不同？3、区分特异性免疫和非特异性免疫。三、感悟和收获（知识构建）自己尝试构建本节课的知识体系四、当堂检测五、结课（问题延伸，结课）向上向善追求卓越当堂检测（每题1分，共10分。A等10分，B等8—9分，C等6—7分，D等5分以下）1、下列属于人体的第三道防线的是（）A、溶菌酶和肝脏B、血液和消化液C、淋巴细胞和免疫器官D、皮肤、黏膜2、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（）A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹B、接种过卡介苗的人不

4、得肺结核C、患过天花的人不会再患天花D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞的器官是（）A、脾B、肺C、肾D、心脏4、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（A、杀菌作用B、吞噬作用）C、清扫作用D、保护作用5、下列有关抗体的叙述中不正确的是（）A、抗体是由淋巴细胞产生的B、抗体是一种蛋白质C、一种抗体能消灭多种抗原D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的6、人体产生抗体的过程是（）A、抗原→淋巴细胞→抗体B、抗原→胸腺→抗体C、抗原→脾脏→抗体D、抗原→淋巴结→抗体7、请将右侧生理现象与相关的免疫类型用直线连接起来。a被狗咬伤后注射抗狂犬病药物特异性免疫b

5、呼吸道黏膜上纤毛有清扫作用c接种乙脑疫苗可预防乙脑非特异性免疫d白细胞能吞噬病菌e患过水痘的人不再患水痘