第四单元—自然界的水.ppt

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1、第四单元自然界的水第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）1．地球上的水资源储存量比较多，但可供人类利用的淡水资源却很少，为了人类和社会经济可持续发展，我们必须，因此我们一方面要；另一方面要。2．利用沉淀、过滤、吸附的方法除去的主要是水中的杂质，活性炭具有，可吸附水中色素和异味等，发生的是变化，而明矾净水过程中发生了变化。3．生活中鉴别自来水是硬水还是软水的方法是，若观察到的是硬水；将自来水转化成软水的常用方法是。爱护水资源节约用水防止水体污染难溶性吸附性物理化学加肥皂水浮渣多、泡沫少加热煮沸第四单元┃自然界的

2、水化学·新课标（RJ）4．水在通电情况下，水分子破裂成，氢原子在电源重新构成，氧原子在电源的重新构成，且负极与正极产生的气体体积比约为。5．点燃可燃性气体前一定要，否则可燃性气体与空气或氧气混合遇到明火会发生。6．在自来水、蒸馏水、液氧、高锰酸钾四种物质中属于氧化物的是，属于化合物的是，属于单质的是。7．在“2P2O5”中化学式前面数字“2”表示；氧元素右下角的数字“5”的表示。8．根据化合价书写化合物原则是。书写时，一般正价元素在，负价元素在。氢原子和氧原子负极氢分子正极氧分子2∶1验纯爆炸蒸馏水蒸馏水、高锰酸钾液氧2个五氧化二磷分子每个五氧化二磷

3、分子中含有5个氧原子化合物中正负化合价代数和为零前后第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）N2O5＋7化学式中各原子的相对原子质量的总和该元素的质量与组成物质元素总质量之比硫元素氧元素1∶2641∶150%5g第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）典例1：水资源的保护、污染与防治例1水与人类的生活和生产密切相关。2010年“中国水周”的宣传主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”。为响应这一主题，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对流经某市的徒骇河河水进行取样测试，发现河水呈弱碱性。请根据某日采集的水样回答以下问题：(1)除去水样中难溶性的固

4、体，需将水样(填序号)_______________；①加热　②过滤　③蒸发　④冷却(2)为了保护徒骇河的水质，下列做法合理的是(填序号)____________。①抑制水中所有动植物的生长　②不任意排放工业废水　③禁止使用农药和化肥　④生活污水经过净化处理后再排放②②④第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）[解析]本题主要考查水的污染与防治。除去水中难溶性的固体一般用过滤的方法，水中动植物生长不会对水体造成污染，为了促进农业生产和粮食丰收应该合理使用化肥、农药。知识扩展(1)水体污染的原因：工业废水、废渣任意排放；生活污水任意排放；农药、化肥的不

5、合理使用等。(2)水体污染的防治措施：①革新技术和工艺，从源头上消除污染；②推广生态农业，科学施用高效低毒的农药、化肥；③对污水集中处理，达标后再排放等。(3)节约用水措施：①安装节水龙头；②减少淋浴时间；③洗漱完毕后及时关闭水龙头；④一水多用(如用洗菜水浇花等)；⑤不向水体中丢弃废电池、塑料袋等生活垃圾等。第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）典例2：水的净化例2净化水的方法有：①过滤　②加明矾吸附沉降　③蒸馏　④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为()A．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④C第四单元┃自

6、然界的水化学·新课标（RJ）[解析]C本题考查水的净化方法及净化顺序。从净化结果的理解程度看，蒸馏它能除去水中可溶性杂质，是对水净化程度最高的一种方法，但得到的水是纯净物，含营养元素少，不适合人们长期饮用，而生活用的自来水是含有较多营养元素的混合物，故此法不适合。第一步应该是加明矾吸附掉水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质；第二步应该是过滤除去不溶性的固体物质；第三步是消毒杀菌。第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）知识扩展(1)自来水厂净水流程：加絮凝剂沉降→过滤→活性炭吸附→用氯气(漂白粉)消毒。(2)过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方

7、法。其操作要领是一贴、二低、三靠。即：一贴(滤纸要紧贴烧杯内壁)；二低(滤纸要低于漏斗边缘；过滤时液面要低于滤纸边缘)；三靠(漏斗下端管口要靠紧烧杯内壁；玻璃棒要轻靠在三层滤纸处；倾倒液体时，烧杯要靠紧玻璃棒)。第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）典例3：水的组成例3图4－1是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是__________，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于__________；此实验说明水是由____________元素组成。图4－1氧气2∶1氢元素和氧第四单元┃自然界的水化学·新课标（RJ）[解析]水通电产生

8、氢气和氧气，由此说明水是由氢元素和氧元素组成的；氢气和氧气的体积比约为2∶1，图中信息告诉我们A试管内收集到