关于介绍学习方法的演讲稿.docx

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1、关于介绍学习方法的演讲稿关于如何提高自己的成绩对于处在应试教育的同学们来说这是不得不面对的问题但是我们学习并不只是为了提高纸面上的分数而是为了能够获取知识这里就得说说提高学习效率的方法下面请看关于介绍学习方法的演讲稿关于介绍学习方法的演讲稿(一)作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习我们有我们自己的思想自己的意念因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去现在的我们有太多的自由时间大多数同学不知道该样有效的利用好这段时间自己本身的惰性还有环境的因素也会影响到我们自身使我们白白的浪费这么多宝贵的时间在这里我谈谈我自己的看法我们要学会自主学习发挥学生自主

2、学习可以有效地提高课堂教学效率发挥学生自主学习在课堂上首先由老师提出问题让学生有目标的带着问题去看书学习查找自己所要问题的答案再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识这就让每一个学生都动起来了发挥了学生学习的主动性和积极性;发挥学生自主学习可以发展全体学生教育的改革和发展要求我们教育要面向全体学生发展全体学生我们现在所面临的状况是学习自觉的学生实际上就是学习主动性强的学生学习成绩上去了而那些学习自觉性较差的学生学习不主动的学生也就成了后进生我们现在发挥学生学习的主体作用就是要让每个学生变被动学习为主动学习并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功从而让他们看

3、到希望和学习的信心;发挥学生自主学习可以有效地发展学生自身的巨大潜能科学家发现人类贮存在脑内的能力大得惊人人平常只发挥了极小部分的大脑功能要是人类能够发挥一大半的大脑功能那么可以轻易地学会40种语言背诵整本百科全书拿12个博士学位所以我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能而是要充分相信学生要充分发挥学生自主学习作用学习分几种有主动学习的有被动学习的象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态主动探索的孩子他的成绩就提高的快如果被动学习孩子也能提高成绩但是成绩幅度很小特别是在被逼迫下学习的孩子他们的成绩就非常差了而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之

4、中这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了首先要让学生产生学习的兴趣其实自主学习并不难它并不仅仅是优秀学生的专利通常我们所学的知识是是一环套一环的是循序渐进逐渐加深的也就是在原有知识基础上的逻辑加深遇到很多难以理解的地方属于正常现象学生可以在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组交流获得收获当老师在课堂讲解这方面的内容时就会加深对这些知识点的印象从而达到事半功倍的效果其次在学生自主学习的过程中也会有许多的薄弱环节要更好地发挥学生自主学习的效果教师也要及时指点迷津要加强自主学习的指导如应基于一方面思考这个问题应从个角度考虑或是从个方面提出问题而教师也可以设置一些问

5、题让学生带着问题去思考、探究教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者为学生创设自主学习的情境激发学生自主学习的兴趣培养学生自主学习的习惯指导学生自主学习的方法提高学生自主学习的速度最后充分利用课本的小练习如做一做练一练议一议等让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯通的程度同时要保证自主学习的时间学生是学习的主人学习是学生自己的事情在教学中教师一定要给学生充裕的时间让学生充分地阅读课文充分地思考、感悟、体验、探究讲求自主学习的效果千万不能让学生的自主学习走过场那种担心学生的自主学习占用了过多的时间会影响教学进度会影响教学任务的完成的想法是错误的因一切教学活

6、都是了促学生的展在教学程中是教学生的学活提供有效的服而不是学生教完成既定的教学任是我自己关于学方面的感想很高能在里和大家分享关于介学方法的演稿(二)的同学：你好在前面的几次考中我都得了不的成一切首先要功于我的努力当然学方式也是非常重要的接下来我各位介一下我的学第一我得要想学好先得学感趣俗：“趣就是最好的老”有了趣才会学有力自然会越学越好第二要想搞好学必掌握好正确的学方法学会融会通一反三才是最重要的在学当中我的子里必有三个字——“什么”牛被上掉下来的苹果到他了个“什么”于是他了万有引力;瓦特看到开水后盖跳了起来他了个“什么”于是他明了蒸汽机⋯⋯所以明的人懂得;智慧的人懂

7、得听;高明的人懂得最后就是一定要勤是最重要的迪生都“天才需要百分之九十九的汗水”也许上面我说的很抽象具体下来就是上课要认真听课注意要多独立思考不懂就要问要锻炼自己的思维能力要认真细致地做好老师布置的作业决不能马虎还有的是要做好笔记课前最好预习先对课文有初步的了解这对于接下来的课能更容易地吸收课后也要进行复习巩固好老师所讲的知识打下坚实的基础古人曾曰：“温故而知新可以为师矣”不也是这道理?最好要注意劳逸结合只顾着死读书是没有用的要让脑子适当地放松一下才行比如打打球听听音乐看看电视新闻等以上这些是我个人的学习体会毕竟学习是因人而异的但我相信一分耕耘自有一