初中教师师德师风的演讲稿.docx

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1、初中教师师德师风的演讲稿演讲稿也叫演讲词它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿初中教师师德师风的演讲稿应该写?带俺知道?尊敬的各位领导、各位老师：大家好今天我演讲的题目是《展师表风采树师德风范》站在这里我很骄傲因为我是一名教师;望着你们我很骄傲因为我和你们一样是一名光荣的人民教师教师这是个多么温馨的名字啊古往今来无数的哲人、诗人饱含深情地歌颂教师教师是辛勤的园丁是人类灵魂的工程师是无私奉献的蜡烛生活清贫但精神富有工作平凡但事业崇高然而时间推进到了新的世纪知识在迅速更新观念在激烈碰撞有时我不由

2、在想过去我们所信奉的所提倡的这一切都还需要?5月22日在龙岗区实验学校的“立体教育”年会上我有幸听到了著名教育改革家魏书生老师的一番讲话魏老师对“做人做事”的精辟论述让我心中豁然开朗：时代在变生活在变教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造可是教师职业需要的奉献精神不能变教师职业所体现的博爱情怀不能变的确选择了教师的职业从某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲意味着放弃荣华富贵和高官厚禄意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损但是孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动

3、听的音乐为了挚爱的教育事业和全体学生我们付出了全部心血于是我们成了天底下最幸福的人忘不了大山里的王思明二十七年如一日创造了学生勤工俭学十六万学杂费、书本费全免的神话忘不了北京市许多重点学校的青年老师们放弃自己优越的生活环境纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教这就是“捧着一颗心来不带半根草去”的奉献精神这就是“甘为春蚕吐丝尽愿化红烛照人寰”的牺牲精神新世纪的教师只有具备了这样的精神才能在新千年的阳光下崛起一个雄资伟岸的大写的“人”字“德高为师学高为范”这是教师职业鲜明的旗帜新课改的浪潮把我们教师推向了历史的

4、又一个巅峰机遇在我们手中挑战在我们面前此时此刻我们民族的教育事业不单单需要我们有满腔赤诚一身正气它还需要我们勇于开拓大胆改革学习不断创新不停江同志曾说过：创新是民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力我们现在要做的不是把孩子当成小鸡护在自己的羽翼之下而是让他们学会生存放飞自己;我们现在要做的不是一味地传道授业我们更要开启那一扇扇稚嫩的心灵之门让他们学会承受学会坚强;我们要做的不再只是一支粉笔一本教材进课堂我们要掌握现代化的教育观念和技术让多媒体教学电子备课网络课堂给教育插上腾飞的翅膀教师形象是教师智慧与才

5、能的升华教师形象是教师人格与价值的象征一个优秀教师的人格力量是学术水平与道德情操的完美统一让我们做一个无私奉献、品德高尚的教师做一个创新型、全能型现代型教师只有这样的教师形象才能无愧于我们生活的这个伟大的时代只有这样的教师形象才能无愧于党赋予我们的神圣职责无愧于人民授予我们的光荣称号各位评委：上午好我是选手骆斌来自岳坊中学今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》在师范求学时老师告诉我作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话——学高为师身正为范这是我第一次接受师德的训诫懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”应有高

6、于一般人的品德修养和境界后来走上了工作岗位踏上了神圣的三尺讲坛开始了自己的执教生涯周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲我便也从中获得了更多的认识和理解：领导告诉我师德就是工作兢兢业业恪尽职守;同事告诉我师德就是融洽和睦互帮互助;一届一届的亲若朋友宛若亲人的学生用他们的一言一行用他们的是是非非、评评论论用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我师德就是真诚相待公平视之用爱心、细心、耐心拉近距离指引方向召唤迷途的羔羊唤醒沉睡的幼芽古人云：世事洞明皆学问人情练达皆文章而现在经历了太多太多与学生、与

7、学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解师德她从苦苦构想执教思路终有所得的欣喜中款款走来带着疲劳却一袭芳香醉人师德她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来痴迷于课堂的高效教学的追寻快意师德她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来带

8、着点点滴滴情感的积淀诱人说不完道不尽的感怀;举不尽列不完的方方面面师德她融进了教育教学的点点滴滴之中她体现于为师之人的方方面面师德她宛若《诗经》中情感的追寻体现的是一种纯洁的神圣师德她宛若《离骚》中屈原的一声长叹指引的是一种理想的情怀师德她宛若《史记》中司马迁的坚守告诉我拉的是一种担当与承受其实她更像标点中的省略号需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠