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时间:2021-03-07
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1、课题2燃料的合理利用与开发第2课时教学目标1.知识与技能(1)知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;同时,了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。(2)知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。(3)了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性。2.过程与方法(1)运用思考、讨论的方法来获取信息。(2)运用实验的方法来得出结论。3.情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限,对人类所起的重要作用的了解,使学生认识到合理开发的重要性,培养节约利用
2、资源的意识。教学重点1.了解化石燃料的形成过程和不可再生性。2.认识化石燃料对人类所起的重要作用。3.了解化学反应中的能量变化。4.知道石油炼制的几种主要产品及用途。教学难点1.培养学生独立思考、加工信息的能力。2.拓展性课题“煤和石油的综合利用”。教学方法创设情境→探究实验→得出结论→联系实际→拓展视野。教具准备教师用具:(1)投影仪,冷而干燥的烧杯,试管,小烧杯,玻璃片;(2)CH4气体,镁条,盐酸,氢氧化钡晶体,氯化铵晶体。课时安排2课时第一课时:化石燃料;化学反应中的能量变化。第二课时:
3、拓展性课题——煤和石油的综合利用。教学过程第二课时[引入新课][介绍]煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们作为重要的能源,在我们的现代生活中起着很重要的作用。前面我们已经学习了天然气的有关知识,这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。[板书]拓展课题煤和石油的综合利用[活动与探究]讨论或思考:1.你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2.汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3.炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?[答案]1.煤气或液化石油气等。2.汽油、煤油、柴油等。3.炼钢厂、热电厂
4、都用煤作燃料。[追问]在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料,那么你知道它们是怎样形成的吗?4[回答]1.为了使煤得到综合利用,将煤隔绝空气加热,就可以使煤分解成许多有用的物质,其中就有煤气。2.如果将石油加热炼制,利用石油中各成分的沸点不同,将它们分离,就可得到不同的产品,比如汽油、煤油、柴油等。[评价]大家回答得非常好,关于这方面的资料下课后再多查点,开阔视野。[介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下,在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。由于煤和石油的用途非常广泛,和人类的关系极为密
5、切,所以,人们常把煤称为“工业的粮食”,把石油称为“工业的血液”。[过渡]下面同学们仔细阅读课本P132、P147内容,你能从中学到什么知识?[学生阅读][设问]你从中学到了什么呢?[回答]1.煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物,主要含有碳元素,此外,还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。2.将煤隔绝空气加热,可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。其中,焦炭可以冶金,煤焦油是重要的化工原料,焦炉气则是重要的燃料。这样煤就能被综合利用了。[教师补充]黑糊糊的煤焦油是一个大宝库,已经从它
6、里面分离出了上百种化合物,又进一步做成了各种有用的物质。[投影][引申]例题:(1)煤是一种常用的化石燃料,家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化:以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体,后来人们把煤粉加工成圆柱体,并在圆柱体内打上一些孔。请你分析这种变化的优点是:_________。(2)煤在燃烧时会产生许多污染物,为了减少煤燃烧时对环境的污染,可设法把煤转化成清洁的燃料。将水蒸气通过炽热的煤层,可得到较洁净的水煤气(主要成分是CO和H2),请你写出该反应的化学方程式___________
7、。(3)煤气厂常在家用水煤气中特意掺入少量有难闻气味的气体,其目的是________。答案:(1)使煤与空气的接触面积增大,燃烧更充分(2)C+H2OCO+H2(3)便于及早发现煤气是否泄漏[板书][过渡]我们接着进行刚才的内容。[回答]3.从油井中开采出来的石油,又称原油。原油通常显深棕色或黑色,常有绿色或蓝色荧光,有特殊气味,不溶于水,密度比水的稍小,没有固定的熔点和沸点。4.石油主要含有碳和氢两种元素,同时还含有少量的硫、氧、氮等元素,它也是一种混合物。5.石油和煤一样,给它加热后,同样能
8、得到很多产品。人们利用这些产品的燃烧,给工厂、农村、汽车、轮船、火车等提供所需要的动力和热量。46.在20世纪兴起了综合利用石油产品的工业——石油化工。科技工作者把燃料油中较大的分子裂解成小分子,然后把它们加工制造成各种产品,例如塑料、合成纤维、染料、洗涤剂等。……[教师补充]石油已经在人类生活中发挥了巨大作用,它已深入到了日常生活中的各个方面。[投影][介绍]我国是世界上最早发现和利用石油的国家之一。早在一千八百多年前,我国勤劳智慧的劳动人民就发现了石油。我国的石油资源比较丰富,煤也是世界上蕴
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