第三单元整理和复习及练习七.doc

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1、新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精备课”导学案课题:第三单元整理和复习和练习七学科数学年级一年级课型新授主备人王俊娥指导教师李丽波审核人学习内容：人教版义务教育教科书一年级数学上册整理复习，第32和33页的内容。学习目标：1、通过复习加深对5以内数的认识，熟练的比较数的大小。2、通过整理5以内的加法和减法算式，知道加法表和减法表。通过观察会找到并会说出加法表和减法表中的规律。学习重点：通过观察找到并会说出加法表和减法表的规律。学习难点：发现计算规律，

2、练习七的第3和第5题。学法指导：游戏法、观察发现法、亲身体验法评价设计：1、通过提问检测目标1，达成率90%。2、通过提问和评价样题检测目标2，达成率90%以上。评价样题：一、计算二、看图列式1．一共有()只昆虫。2．从右边数，青蛙是第()个，第3个是()。3．从左边数，蜗牛是第()个，第1个是()。4．把左边4个小昆虫圈起来。5．青蛙的左边是()只昆虫。6．蜜蜂的左边有()只昆虫。4新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精备课”导学案学习准备：多媒体课件

3、、数字卡、加、减法表授课节数：一课时教学过程：一、提问导入，唤起记忆问题一：这个单元中我们学习了哪些数字吗？1、教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0～5。2、揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进行整理复习。（板书课题）二、师生互动，梳理知识，建构网络1、任务一：复习数的顺序加深对5以内数的认识问题一：你能按顺序用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？（1）教师（出示课本第33页练习七的第1题）：（2）学生完成题目后汇报交流2、任务二：复习数和数比大小

4、。问题一：你能用“＞”和“＜”号表示这相邻两种动物之间的数量关系吗？（1）教师出示课本第3页的图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？（2）教师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。（3）教师：在小组内互相说一说动物谁比谁多，谁比谁少。（4）教师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。在学生完成后组织学生进行集体讲评。（达成目标1）3、任务三：复习5以内数的分与和，整理加法表和减法表并从中发现规律问题一：你

5、能根据自己填的分成，写出加法和减法算式吗？（1）完成课本第32页的第2题。（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。（3）教师：你能根据自己填的分成4新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精备课”导学案，写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。问题二：观察加法表你发现了什么？4、整理表以内的加减法算式，归纳成表。（1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。（2）组织学生反馈交流，分类的结果。（3）请学生按分类的结果，整

6、理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。（4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。（孩子们先自己观察2分钟，发现排列规律之后再进行交流，指着课本上的加法表给同桌说一说，最后老师出示课件演示）先竖着看，是第一列都加0，第二列都加1，第三列都加2……再横着看，得数都一样，个数减少1个，……斜着观察……（最后教师小结所有规律）（减法表同加法表方法一样）5、反馈练习。完成课本第33页练习七的第2、3两题。（达成目标2）三、课堂总结，提出要求教师总结：

7、今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。她可以帮助我们又对又快的完成口算。我们来试一试好吗？四、当堂检测、体验成功：同评价样题板书设计：整理和复习1+1=2   1-1=01+2=32+1=32-2=0 2-1=11+3=4 2+2=43+1=43-3=0 3-2=1 3-1=21+4=5 2+3=53+2=54+1=55-5=0 5-4=15-3=2 5-2=1 5-1=44新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精备课”导学案反思记录时间：年

8、月日反思教师姓名：反思内容：反思记录时间：年月日反思教师姓名：反思内容：反思记录时间：年月日反思教师姓名：反思内容：教学反思记录表4