士兵与太阳教学过程2.doc

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1、士兵与太阳教学过程一、谈话引入课题1、国庆节快到了，各行各业都放假准备了出去旅游、散心，唯独在祖国边疆的战士们还在坚守自己的岗位，今天老师就和同学们一起去看一看，那里正有两位特殊的角色在说悄悄话，他们是谁呀？(打开幻灯片，出示课题，让学生回答)今天我们就来学习这一篇课文。请同学们打开课本到45页，齐读课题，这一篇课文的课题与其他课文有什么不同？（课题下面有一个副标题）请大家打开47页的“学习链接”（幻灯片：打开中国地图）他在黑龙江省抚远县乌苏镇，位于东京134度40分，北纬48度15分，乌苏镇是全世界最小的镇，在这个小镇上两个特殊的角色

2、正说着什么悄悄话呢？同学们想不想知道他们之间的谈话内容？（想知道）二、初读对话，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，看看这篇课文与别的课文有什么不同？是不是写着同一件事？生：用对话的方式。师：课文中写了谁与谁的对话？作者运用了什么修辞手法？生：太阳与士兵（师板书课题），运用了拟人的修辞手法。师：课文中有几次对话？分别是哪些内容？生：三次（生在课文中分段落）师：三次对话的内容都一样吗？生：不一样。师：太阳与士兵他们三次悄悄话到底说些了什么？下面我们就分三组进行交流，男女同学分角色朗读后讨论；并且给你们所分角色朗读的度化加上小标题。

3、生：朗读——讨论——汇报在课文中找到相关句子：第一次对话写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。（打开幻灯片）板书：第一次哨歌——国旗第二次对话写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。板书：第二次建升旗场第三次写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。板书：第三次对话：冰天雪地迎风站哨边防战士们除了“冰天雪地”“迎风站哨”这样恶劣的环境中以外，还有那些词告诉我们那里的环境恶劣，“踏雪巡逻”“凿冰取水”在这样的环境中，他们毫无怨言地坚守自己的岗位，这说明了什么？（板书：热爱自己的祖国。）三、体会情感师：在我们听到的三次对话中，哪

4、一次对话最让你感动？生：第三次。师：请男、女同学分角色朗读，其他同学画出令你感动的词语或句子。男生读：女生读：师：谁愿意说出令你感动的词语或句子。生：踏雪巡逻凿冰取水冰天雪地迎风站哨……（放幻灯片）生：齐读出课文中感动的句字。师：当老师听到他们这些悄悄话时，也很感动，因为我能在这样的环境中工作，有这么多可爱的孩子们陪伴。我太幸福了，特别是在今年的教师节同学们为老师过了一个愉快的节日，老师永远不会忘记，同学们也很开心对吗？我们的生活与边防战士们相比，我们就幸福多了，想想我们每一天都过着幸福的生活，你就不想说一说你和边防战士生活条件的不同吗

5、？该怎么做？（打开幻灯片）生：每个同学都对自己说（自由发挥）。（我想：士兵们在这么恶劣的环境中，他们坚守自己的岗位，坚守着祖国的边疆，为了就是让我们千家万户能过上幸福的生活。我的生活是那么的幸福，冬天能在空调房子享受着春天般的温暖，还能在明亮的教室里学习，早上来到学校还能有免费的营养早餐，我应该努力学习，学好科学文化知识，将来才能报效祖国……）师：说得真好，因为有党的关怀，我们才能健康成长，因为有了千千万万个像“东方第一哨”的士兵们一样，守护着祖国的边疆。我们才能过上安宁的日子，在你的心目中“东方第一哨”的士兵们是怎样的一个形象。（开幻

6、灯片）找出相关的词语和句子生：（词语）朴实勤劳热爱祖国忠诚生：（句子）（1）北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。（战士们来自祖国各地，共同守护祖国疆土，都对祖国无比热爱和忠诚）（2）在你的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。（知恩之心，感恩之情）（3）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你——伟大的太阳。（报答之心，奉献之情）师：课堂练习（幻灯片）：读了课文后我感受到士兵们具有（热爱祖国）（吃苦耐劳）（无私奉献）（无比忠诚）（意志坚强）（挺拔）（阳光）（朴实）……的形象。

7、师总结：今天借助太阳我们了解了边防战士们在艰苦的环境中坚守自己的岗位，在孤独中与太阳说出自己的心声，他们毫无怨言守护着祖国的边疆。他们的精神值得我们去学习，值得我们去尊敬，下面我们就用《为了谁》这首歌来表达我们对千千万万个守护边疆战士们的怀念。学生听《为了谁》，师与学生交流：同学们，守护在祖国边疆的战士们，我们不知道他们是谁，但我们知道他们为了谁，他们为了让祖国更加安宁，为了让千家万户能团圆，，为了让孩子们能安心学习，他们踏雪巡逻、迎风站哨，在雪地里爬冰卧雪，日复一日，年复一年的守护着祖国的边疆，风雪无阻，衣服、帽子、眉毛都洒满了雪，脸

8、被寒风吹得通红，嘴巴被吹紫了。他们没有动一下，也没有退缩过，他们甘愿为国家奉献一切，他们是我们最可爱的人，也是最值得去崇敬的人，有他们守护着祖国，我们还有什么理由不努力学习呢？长大后同学们也要像他们一样，到