《太阳与士兵》教学设计

《《太阳与士兵》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、太阳与士兵【教学目标】1.指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。2.了解课文的主要内容，了解作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。3.帮助学生认识“萦、缕、陕、馨、凿、遨”7个生字；理解“萦绕、徐徐上升、锦绣、馨香、遨游”等词语。【重难点分析】了解课文主要内容，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。【教学时间】一课时【教学过程】一、谈话导入，质疑解题（一）生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可

2、是，你听过这样的对话吗？（板书：太阳与士兵）（二）看到课题，你想知道什么？（三）请大家注意本课的副标题（板书：——采自中国“东方第一哨”的时空信息），读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。二、初读对话，整体感知（一）自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。想想课文一共有多少次对话，每一次对话讲了什么内容，并给每一次对话加上一个小标题。（二）交流汇报1.指名读对话，检查学生自读情况。理解自己不懂的生字、词。2.交流，并读通对话。课文一共有三次对话。（反复读对话）第一次对话写士兵们清晨高唱“

3、哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。（板书：第一次哨歌升旗）第二次对话写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。（板书：第二次建升旗场）第三次对话写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。（板书：第三次冰天雪地迎风站哨）3.小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。三、再读对话，体会情感（一）小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象？（二）小组交流汇报。1.选择一次对话，分角色朗读。2.交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：挺拔朴实吃苦耐劳崇尚美好英姿焕发意志坚强3.交

4、流感受士兵形象同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。随机理解句子：（1）北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日香葵……每一粒种子都带着战士的馨香在这时落户。（2）在你的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。（3）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你——伟大的太阳。（三）找到你最感动的句子，再读一读，说说你为什么感动。四、总结升华多么感人的对话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！在这里，我们感受到了边防军人对祖国那无限的忠诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能为祖国而感到骄傲

5、呢！这时你最想对我们的士兵们说什么呢？（板书：忠诚热爱祖国）五、作业生字词抄三遍。板书设计：高唱“哨歌”（忠诚祖国）建升旗场    （热爱祖国）迎风站哨    （意志坚强）（把一切献给祖国）