10《太阳与士兵》教学设计与反思

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1、10《太阳与士兵》教学设计与反思一、教学目标：1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者是从哪几个方面写的，提高概括能力。3、认识“萦’、缕、陕、葵、馨、凿、遨、”7个生字；掌握“萦绕、徐徐上升、一缕、锦绣、馨香、遨游”等词语。4、对有条件的学生可以指导他们读后练写，用书信的方式写出读后感。二、教学重点；体会课文表达了士兵怎样的情感。教学难点；理解太阳与士兵的对话，体会所表达的思想感情。教学过程；（一）解题1、生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与

2、老师的对话，士兵与士兵的对话，将军与士兵的对话、、、、、、可是，你听过这样的对话吗？他们在什么地方对话呢？谈了些什么内容呢？2、注意本文的副标题，看看课后的“学习链接”，想想你知道了些什么。（二）、初读对话1、以个体自读为主，把字音读正确，把句子读通顺，想一想一共有多少次对话。2、进行分角色朗读，换位思考，体验，从而读出感情来。4、随课文识字，理解词语。（三）、在读课文以分角色对话为主，一边读，一边想；每次对话说了什么内容？你从中感受到了“东方第一哨”士兵怎样的形象?1、读第一次对话，想象士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗的

3、情景。2、读第二次对话，想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗台的情景。3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨的情景。（四）、巩固练习1、注意句子中带点的词，想想这样写所包含的思想和情感，在有感情地读一读这几句话。北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵、、、、、、每一粒种子都带着战士的馨香在这里落户。在你的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的祖国看课文插图，写几句话，表达对边防叔叔的敬意。附板书设计10、太阳与士兵清晨哨歌高唱升旗哨兵双手建

4、起升旗台冰天雪地迎风站岗士兵课后反思；在情感的领悟上，学生的认识与教学要求有一定差距，教学时应关注到士兵对祖国人民忠诚的这一点上，注意引导学生抓住对话中有关士兵形象的语句去体会士兵的思想感情。