开国大典实小任丽.doc

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1、26 开国大典 南开中心校——刘婉霞 教学内容：人教版五年级语文26课《开国大典》第一课时 教学总目标：1、学会4个生字，能正确认读“典礼、协商、汇集、擎着、瞻仰、诞生、迎风招展、排山倒海、徐徐上升”等词语。2、了解课文的记叙顺序。3、提高阅读的速度，背诵、抄写课文第七自然段。4、理解课文内容，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 教学重、难点1、了解课文记叙顺序。2、体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 教学准备：1、生字卡2、课件（旧中国苦难图片和庆典前的热闹图片） 课时：2课时 教

2、学设计： 第一课时目标： 1、学会4个生字，能正确认读“典礼、协商、汇集、擎着、瞻仰、诞生、迎风招展、排山倒海、徐徐上升”等词语。 2、了解课文的记叙顺序。   3、提高阅读速度，并感受大典前的隆重气氛。 一、导入1、播放旧中国穷苦图片2、看了这组图片你有什么感受？3、引出课题： 26开国大典4、齐读课题5、揭示课题 二、初读课文，整体感知请你按照自己喜欢的方式初读课文。 三、检查初读情况1、检查生字▲出示生字卡（连线）▲学生上台进行动手连线▲评议（学生用手势表示）▲拼读生字▲口头组词并解释（擎、瞻）2、课件出示词

3、语▲指名读词语，并正音▲齐读词语 四、细读课文，品味理解1、再次读文，课件出示问题：课文按照事情发展的顺序记叙了开国大典的哪几种场面？2、根据学生回答，板书：                                  大典前（1——4）                                           26开国大典      大典中（5——13）                                   大典后（14——15）        （过渡：你们看书可真仔细。下面让我们一

4、起去感受大典前的那隆重、庄严的气氛吧！） 五、学习课文第一部分1、课件出示：从哪些地方看出这是隆重的“大典”？▲学生回答，师评议 （成员多、群众范围广；来得早；次序好；人数多、热情高）▲课件出示场面图和相关句子，并有感情的读一读。2、课件出示：在第一部分中，说说给你留下印象较深的语句或段落，谈谈你的感受。3、通过填空检查学生学习第一部分情况（1）新中国成立于   年    月   日，在         举行 （2）参加典礼的人数      ，来得      ，情绪      。天安门广场顿时成了欢乐的海洋。  六

5、、延伸拓展假如此时此刻你正在天安门广场参加这盛大的庆典，你有什么话想说？ 七、结束（你们说得可真好啊！这隆重的大典代表着中华民族从此站了起来，同时也让我们回忆起过去的种种苦难，这将是我们下节课要去感受的。）