六（3）班班主任交流赵小艺.doc

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1、让爱温暖后进生的心灵——班主任交流六（3）班赵小艺在十一年的教学生涯中，我始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、报刊杂志、网络等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想道德教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生内在的追求真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养、锻炼。新时期的学生思想道德教育，完全有赖于我们班主任带着新思想、新认识、新做法，去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的风尚、新的成效。一、班级学生基本情况六（3）班总人数38人，分别有汉、回、哈三个名族组成

2、。男生22人，女生16人，我们班曾经一度班风学风都很差，学生们一盘散沙。二、学期学科成绩表，语数英科四门，针对四科成绩进行学情分析科目参考人数平均分A等人数A等率B等人数B等率C等人数C等率合格率D等人数D等率任课教师语文3870.1712.63%1026.32%1744.74%73.68%1026.31%赵小艺数学3866.3410.5%410.5%1950%71.1%1128.94%王文玲英语3871616%513%1847%76%924%周春华科学3883.92155%616%821%92%38%吕慧四科透过数据可以看出班级里的D等学生比较多，A等学生比较少，C等学生比D等学生也多一大半

3、，班级里的中下等生和后进生占班里为大多数，而班里的优等生和中上等生占班级里的一小部分，学习好的生少，学习差的生多，这样小组合作学习好生带差生出现不平衡。科学和英语成绩都排在了语数二科前面，明显可以看出学生们都比较善于死记硬背，不会灵活应用，也可看出学生们对语数二科不重视。科学和英语都是从三年级才开的课作业量小学生也比较感兴趣，语数都落在科学和英语后面还可看出班级学生整体基础知识都比较差，老师们也下功夫了，但在短时间内提高学生的成绩可能性有点太小。三、班级管理，学生养成教育做法班级卫生脏、乱、差，通常早晨值日生才打扫干净的卫生学生上完一节课后就满地又是垃圾，值周生不敢进我们班教室检查卫生怕被我班

4、学生打出来，班干部带头起哄经常无视老师们的存在，班里女生比男生更要难管，女生们满嘴脏话早熟，我经常下课听见她们谈论的话题就是情和爱，接班之前我对班级进行了详细了解，做到心中有数，以便“对症下药”，用正确的教育理念，针对六年级学生的年龄和心理特点，结合具体班级情况采取不同措施。从思想源头入手，促进学生向积极上进方面发展，如变空洞说教、埋怨批评为具体引导和鼓励，把《小学生日常行为规范》和《小学生守则》落实到小细节分等级进行评比，和学生做到以诚相对，适时对学生激励引导，并选择有效的方式把“师生平等”真正落到实处。在制定班规后让学生制定班主任规则，师生都遵守规则，让学生体会到自己的重要性。1、给后进生

5、“一份关爱”“转化一名后进生，与培养一名优等生同等重要。”这话有道理。怎样做好后进生的转化工作，一直是学校德育工作中的重要课题。在老师们眼里最喜欢的当然是那些优秀的学生。那些有问题的学生往往容易被我们老师所忽视。而他们最需要的恰恰是老师对他们的重视和关爱，每个孩子都需要老师的爱。作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于赵某这样特殊的后进生我放

6、下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地认识并改正错误。2、以生之助，友情感化　　同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，她们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让赵某同学与其他同学交朋友做起，和李雪梅同学一起坐，让她感受同学对她的信任，感受到同学是自己的益友。让她感受到同学给自己带来的快乐，让她在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通

7、过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。　　3、因材施教，循循善诱　　“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。赵某的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，