记叙文“感情真挚”作文教案.doc

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1、记叙文“感情真挚”作文教案教学目标与重点：1、明确高考作文评分标准，了解记叙文感情真挚的要求。2、通过讨论、归纳、训练，进行记叙文感情真挚的训练，让学生掌握几种写作技巧，提升文章的档次。教学设想：1、教学课时：一课时2、教学方法：“议——评——练”3、教学手段：多媒体、讲练结合教学过程：一、导入：提前布置小作业：每人摘抄一段你平时读到的特别感人，甚至能让你潸然泪下的文章片段，以备课堂交流。昨天曾经安排同学们完成一个小作业，要求每人摘抄一段你平时读到的特别感人，甚至能让你潸然泪下的文章片段，准备好了吗？下面我们相互交流交流，听一听谁摘抄的文章片段最感人。（交流，每一位同学读完后说一说：你觉得它

2、为什么特别感人？）教师总结过渡：“感人心者，莫先乎情”，一篇文章，尤其是写人记事的文章，没有真实情感，是很难打动读者的。文章贵在以情感人。有了真挚的感情，才能打动阅卷老师。一些优秀的记叙文，都是感情真挚、能够打动人心的文章。我们写记叙文，也必须做到感情真挚。阅读近两年的高考满分作文就会发现，这些作文除了有成熟的语言表达、丰富的内容和清晰的思路外，都有真挚的感情渗透在里边，记叙文尤其如此。可以说，真挚的感情是写好文章的基础，情真则文活，情虚则文假。那么，什么样的记叙文才算感情真挚呢？记叙文如何做到感情真挚？你们想不想高考中写出一篇54分、56分、58分，甚至60分的记叙文？好！那么今天我们就来

3、上一节作文课，学习写记叙文做到感情真挚的几点方法。投影课题：记叙文写作指导------感情真挚写作技法二、高考作文“感情真挚”考点解说（投影）感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一个新的重要标准。这个标准是针对近年来中学作文中的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。“感情真挚”，即感情真诚恳切。“真”即真实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。这是基础等级中对思想内容的基本要求。在评分细则中，一等卷要求“感情真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。三、写人叙事记叙文感情真挚技法之一-----化虚为实显真情1

4、.病文展示(投影)爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。讨论交流：这段文字是否做到了感情真挚？为什么？病因分析：这是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但是，父亲怎样爱我们？父亲对我们的爱体现在哪些方面？这些方面都没有具体的描写出来，可以说，这段文字内容空洞，空喊口号，父亲的爱没有具体表现出来，因此，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。那么，如何表达出真情实感呢？那就要“化虚为实”，即把无形的父爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情

5、物交融、情事交融、情人交融。这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。当然，表达的情也可以化为物或人，做到情物交融、情人交融。2.升格训练：爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双

6、肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。（06辽宁高考满分作文《肩膀》）范文点拨：把升格前后的文段比较，我们很容易发现，第二段文字要比第一段文字更感人、感情更真挚，因为它没有空喊口号，而是通过三件事表现爸爸对我们的爱。这样，抽象的情就化为了具体可感的事，做到了融情于事，真挚感人。展示：写人叙事记叙文感情真挚技法之一-----化虚为实显真情3.写作训练下面这段文字，赞颂的母爱有点虚。请你运用化虚为实的方法，在原文基础上添加生活中的点滴小事，把母爱表现得更加形象，感情表达的更加真挚妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。你是这样的爱我们，你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，你无私的慈爱啊

7、，如涓涓细流。怎能忘记，在季节的轮回中你执著的坚守家园，默默为我撑起爱的浓荫。妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。课堂交流，投影范文妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。仍然记得，寂静夜，油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝