调查身边的浪费现象陈海秋六（2）.doc

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1、2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学校广州市番禺区南阳里小学班级六年二班活动主题调查身边的浪费现象指导教师陈海秋第一单元开题活动课型主题生成课活动时间2011年9月课时1课时教学活动目标情感态度与价值观：通过调查身边的浪费现象培养学生良好的低碳生活习惯。过程与方法：过程：情景导入——生成主题——小组讨论——交流提升——布置作业方法：归纳法、讨论法知识：让学生积极了解身边的浪费现象、培养学生良好的低碳生活习惯。技能：了解“低碳”的知识，提高学生的低碳生活意识，动手能力和实践能力。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、

2、文本资源教学活动过程情景导入教师活动学生活动设计意图随着气候变暖成为全世界共同关注的问题，我们的地球到底怎么了？ 我们应积极提倡并从点滴做起，注意节水、节电、节油、节气。平时勤动手、多动脑，学会旧物巧利用，变废为宝。比如：家中废弃的肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就可以轻松将它们制作成储物盒，方便实用。通过创设情境，激发学生探究热情。生成主题以学生自主提出为主，教师适当点拨，引入活动主题学生根据自己的兴趣讨论从哪个角度“看”学校文化通过讨论、归纳，生成活动主题并分解探究专题小组讨论教师发放《活动方案设计》并巡视指导小组长组织小

3、组活动，小组讨论并填写《活动方案设计》通过小组活动，学会合作学习和制订活动方案。交流提升指定一个小组交流《活动方案设计》，对交流的《活动方案设计》进行点评指定小组在全班交流《活动方案设计》，对本小组的方案进行修改、完善通过交流活动，完善小组活动方案。布置作业要求每个小组按规范的格式完成《活动方案设计》，为“开题报告课”作好准备明确《活动方案设计》的范式，落实撰写人和作“开题报告”的人为下节“开题报告课”作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成让学生积极了解身边的浪费现象、培养学生良好的低碳生活习惯。需要改进的地方培养学生的收集的能力、动

4、手能力和实践能力。2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学校广州市番禺区南阳里小学班级六年二班活动主题调查身边的浪费现象指导教师陈海秋第二单元方法指导课型方法指导课活动时间2011年10月课时1课时教学活动目标情感态度与价值观：通过调查身边的浪费现象培养学生良好的低碳生活习惯。过程与方法：过程：情景导入——生成主题——小组讨论——交流提升——布置作业方法：归纳法、讨论法知识：让学生积极了解身边的浪费现象、培养学生良好的低碳生活习惯。技能：了解“低碳”的知识，提高学生的低碳生活意识，动手能力和实践能力。教学资源学校文化资源、学生

5、生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程复习回顾教师活动学生活动设计意图教师巡回指导各小组制定方案，教师随机给予指导。全班学生对计划开展评价和建议。巩固知识。引导全班进行全班交流方法指导你们小组探究的是什么问题，是用什么方法探究的？师讲解设计调查问卷的原则和注意事项。展示调查问卷例子供学生参考。学生根据小组研究的问题，设计一份调查问卷。通过讨论、归纳，生成活动研究的方法设计实验老师随时了解，及时跟进。由组长组织，按本组制订的方案进行实施活动。方案进行实施活动，提高协作和动手能力。交流互动教师指导，提出建议。各小组汇报研究情况，进行交

6、流，提出遇到的问题。商讨解决办法。填写活动评价表。通过交流活动，完善小组活动方案。总结教师总结学生谈收获为下节“开题报告课”作好铺垫教学活动反思教学目标是否达成让学生积极了解身边的浪费现象、培养学生良好的低碳生活习惯。需要改进的地方明确学生的分工；定计划和活动方案。2011学年第一学期综合实践主题活动教学设计学校广州市番禺区南阳里小学班级六年二班活动主题调查身边的浪费现象指导教师陈海秋第三单元交流评价课型交流评价课活动时间2011年11月课时1课时教学活动目标情感态度与价值观：通过调查身边的浪费现象培养学生良好的低碳生活习惯。过程与

7、方法：过程：情景导入——生成主题——小组讨论——交流提升——布置作业方法：归纳法、讨论法知识：让学生积极了解身边的浪费现象、培养学生良好的低碳生活习惯。技能：了解“低碳”的知识，提高学生的低碳生活意识，动手能力和实践能力。教学资源学校文化资源、学生生活经验，网络资源、文本资源教学活动过程回顾导入教师活动学生活动设计意图曾经遇到什么困难，希望得到什么帮助。(生答)学生围绕各自主题进行交流。回顾导入，激发学生交流热情。交流活动以学生自主交流，教师适当点拨。学生围绕各自主题进行交流。通过交流、讨论、归纳，提高口头表达能力。汇总整理教师巡视

8、指导，对出现的问题及时给予补充解决。各组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、筛选。通过小组活动，学会合作学习和汇总资料。展示评价指导评价表的填写。谈活动收获，展示活动评价表肯定收获，注入活力。布置作业布置下一阶段成果展示活动准备。各小