沪教版小学数学一年级上册教案：在数射线上做加减法 (2).doc

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1、看数射线上做加、减法教学内容：。教学目标：知识目标：1.数学化的能力，将“过生日”中的一些情节解释成减法的应用情节，做减法题，并将结果回到实际中去检验。2.进一步在数射线上建构加减法运算。能力目标：培养学生的观察能力及语言表达能力。情感目标：激发学习数学的兴趣，感受数学的思想的方法就在身边。教学重点：在数射线上做加法，能够看出第一加数是起始点；第二加数就是弧线的跨度（占几格）；和是着落点。（减法同上）教学难点：在数射线上做加法，能够看出第一加数是起始点；第二加数就是弧线的跨度（占几格）；和是着落点。（减法同上）教学准备：多媒体课件。主备人：钟玲教学过程：一、复习引入1．小兔012345师：谁能

2、说说图意？（小兔子跳远，从零点起跳，1格一跳，跳了3格）2．3只小鹿又跑来2只现在有5只原来+现在师：谁来试试？二、新授1.揭示课题师：这是我们前几节学习的有关数射线和添加数的知识。今天我们要“在数射线上做加法”（出示课题）2．出示图1。师：从图上你看到了什么？它是怎么跳的？它这样跳也可以！师：小青蛙现在跳到哪儿了，用一道算式来表示？（同桌讨论）（汇报并讲理由，共同归纳出一个正确的）小结：起点是第一个加数，往前跳的格数是第二个加数，终点是和。3．出示图1下题。师：小青蛙不甘心，这次看看它是怎么跳的？你准备怎样列式？（同桌互说）（学生独立完成）4．完成题2（有困难的学生借助数射线）5．小结师：从

3、小青蛙跳的方向可以看出该用什么方法来做的。它往前跳，说明增加了用“+”。那猜猜它往后跳呢？6．出示图3师：谁来说说？为什么这样列式？7．出示图3下题。师：小青蛙想早点回家，它又重新跳了一次，看看它是怎么说的？你能完成算式吗？8．完成题4（有困难的学生借助数射线）10．小结：起点是被减数，往后跳是减数，终点是差。三、巩固练习1、师：出示小青蛙、小白兔、小松鼠、小袋鼠、小猴在数射线上做跳跃比赛（由于大象伯伯没有定好规则，结果怎么了）（有的往前，有的往后）他们都说自己跳得远！请你们来评一评。小青蛙（3—5）、小白兔9—7）、小松鼠（5—9）、小袋鼠（4--7）、小猴（7--2）2、填空4+（）=7（

4、）+6=108-（）=5（）-3=6填空有困难的学生也可以利用数射线，进一步帮助学生理解三个数之间的关系。四、总结：今天我们在小青蛙的帮助下，在数射线上做了加法和减法，帮助小朋友熟练了加法和减法。你们高兴吗？