把铁路修到拉萨去导学案.doc

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1、4《把铁路修到拉萨去》教学目标：引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力。2、感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3、搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。教学重难点：重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是修建风水火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。课时安排：1课时教学过程：创设情境，激趣导入。初读课文，检查预习。1、检查个别难读的字音是否读准。如械(xiè)，不读jiè；“狰狞”读准后鼻韵。交流理解的

2、词语。银装素裹、七零八落、杯水车薪、废寝忘食、不翼而飞3、青藏铁路是一条（）的路。因为（再用自己的话说一说。A、难以控制隧道施工温度。“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”B、恶劣天气和极度缺氧。“风火山一带经常狂风大作……转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”“尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及……筑路大军的生命面临严重威胁。”②有感情地朗读第5自然段，第8自然段。③面对着困难，他们会怎么样说这句话？有感情地朗读“把铁路修到拉萨去！

3、”要读出怎样的语气？2、）在战胜困难的时候，他们会说“把铁路修到拉萨去！”①他们是怎样战胜困难的？在课文中找出有关的句子，再用自己的话说一说。A、“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”B、“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？……风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！”②有感情地朗读第6自然段，第9自然段。③战胜困难的时刻，他们会怎么样说这句话？要读出怎样的语气？有感情地朗读。3、“把铁路修到拉萨去！

4、”这句话在课文中反复出现了很多次，默读课文，在课文中画出这句话。（1）自由朗读课文，想想面对着风火山这只拦路虎，筑路大军会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？（2）想象一下，筑路大军还会在什么时候说“把铁路修到拉萨去！”这句话？风火山隧道全线贯通的时刻。（3）有感情地朗读课文第10自然段。扩展阅读，提高能力阅读下面这首歌，回答问题：天路清晨我站在青青的牧场/看到神鹰披着那霞光/像一片祥云飞过蓝天/为藏家儿女带来吉祥/那是一条神奇的天路哎……/把人间的温暖送到边疆/从此山不再高、路不再长/各族儿女欢聚一堂。黄昏我站在

5、高高的山冈/看那铁路修到我家乡/一条巨龙翻山越岭/为雪域高原送来安康/那是一条神奇的天路哎……/带我们走进人间天堂/青稞酒酥油茶会更加香甜/幸福的歌声传遍四方/幸福的歌声传遍四方。（1）给下列加点的字注音。神鹰欢聚酥油茶（2）你认为这首歌的题目还可以换成___________________（3）你想对修筑青藏铁路的建设者说些什么？