家访是教育的桥梁.doc

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1、家访是教育的桥梁双桥中心小学姚元元家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺少的桥梁，是密切师生感情的直通车。通过家访能及时了解学生学习和生活情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。一、能全方位认识孩子。 能够了解到很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李文婷同学，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，不爱和老师交流。但让我意想不到的是，在家里却很听话，也很懂事。听她的奶奶说，家

2、里她每天帮助工作繁忙的父母干家务活，如：收衣、做饭等。有时，她还得帮忙照看自己上幼儿园的小妹妹。极强独立生活能力，让我很吃惊。 其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。 二、能更好地建立家长与老师之间的信任。 白红壮同学是我班一名比较特殊的孩子，性格内向且不会与别人交往，学习基础较低，学习成绩也一直较落后。家访时，她的奶奶含泪地告诉我们：“父母长期不在身边，孩子很可怜！”还一一细数孩子如何受同学排挤，如何努力地学习，如何为孩子的成绩担心……。我紧紧地握着奶奶的手，娓娓道出学生的优点：在校很遵守纪律、课间也没

3、有疯闹、积极参加清洁卫生任务、字迹清秀工整、各科作业认真完成……是一个品质很不错的孩子。我还极力劝诫奶奶应该教会孩子敞开心扉，大方交友，同时也得学习如何自我保护。她的奶奶对我非常感激，大大拉近了家长与老师之间的距离。不仅是白红壮同学的家长，这次家访的所有家长对于我的到访都很热情，很感动。虽然没茶没水、长椅板凳很普通，家长的话语很朴实，让我心中倍感温暖。 三、获得许多第一手育人资料。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。如：李成鑫、张奥双、吕校虎、唐宇等同学，这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心

4、的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。如：姚聪睿、王欣然同学的家长。与此同时，文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长。如：吕婉琪、陈凤怡、严陈月、王永刚的家长们，虽然对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长们很积极地配合老师们加强对孩子们的教育。此次家访中，我忠诚地与学生、与家长交流，

5、了解到每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作提供了很好的条件。四、能体会到教师的成就感 在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电话所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。每次都跑那么远、那么多的路，但是，家访也有让我快乐的，比如：你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开，等等。每每看到这些，再想一想

6、这点累和辛苦都是值得的。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就像和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。五、家访后的思考1、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。2、家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼

7、，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。总之，此次家访让我受益非浅，既使家长了解了学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。