三数下位置与方向教案8.doc

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1、小学三年级数学下册导学案集体备课活页学科：数学年级：三主备人：陈卫东执教人：陈晓英学习内容认识东西南北课时１课型预习、展示教材分析教材呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图，从现实生活的场景引入，使学生体验在生活中要用到方位的知识。学习目标1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。培养学生良好的观察能力。重点、难点使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用

2、给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学准备教材第２页的主题图。导     学     过     程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、创造情景：出示第2页主题图。让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？2、组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北【我会自学】1、早晨，太阳从哪边升起？。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西

3、边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？【点拨导思】【我会探究】完成书本填空和做一做：（1）观察例1挂图：问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。（2）完成“做一做”【反馈测评】1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论

4、：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？【我能达标】１、小组讨论：你怎样记住学校的东西南北方向？各个方向各有什么？２、背儿歌：早晨起床向太阳，前是东，后是西，左是北，右是南。３、小结。课后反思：南河镇小学三年级数学下册导学案集体备课活页学科：年级：主备人：执教人：学习内容认识平面图上的东西南北和路线图课时１课型预习、展示教材分析让学生在已有的生活和知识经验的基础上，根据学生自身的方位来形成辨认东西南北这四个方向的技能，学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。学习目标1、使学生知道地图上的方

5、向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、进一步培养学生的空间观念。重点、难点使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线教学准备导     学     过     程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么【我会自学】1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）5、

6、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。【点拨导思】【我会探究】1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？【反馈测评】1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做：从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指

7、。【我能达标】1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？3、第6页第3题、第7页第4题：观察中国地图，先找出“五岳”。现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！讲评。4、引导学生阅读：你知道吗？课后反思：南河镇小学三年级数学下册导学案集体备课活页学科：年级：主备人：执教人：学习内容认识东北、东南、西北、西南、课时１课型预习、展示教材分析结合具体情境，在学生学会辨认东、南、西、北的基础上，进一步学习

8、辨认东北、东南、西北、西南四个方向。学习目标使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。重点、难点使学生能结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学准备例４情景图。导     学     过     程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、画一画方向示意图：2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方