水平一《好玩的报纸游戏》教学设计文档.doc

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1、水平一《好玩的报纸》教学设计一、指导思想：本课坚持“健康第一”为指导思想，培养学生的实践活动能力和创新意识。教学中，改革以往传统的教学模式，注重学生的个性发展和不同需求，并以学生为主体，教师为主导的民主、平等、和谐的师生关系，努力为学生创设学练空间。根据一年级学生的身心特征，认知水平和本课组织教学需要，我在教学中主要采用“情景教学”─小蚂蚁去春游，让学生在宽松、愉悦的氛围中不断地探索—思考—研究—创新，获取新知，体验活动的乐趣，为学生展示自我、表现自我提供一个广阔的舞台。在活动中还培养他们从小养成主动学习，积极探索，努力

2、创新的良好学习习惯。同时注重发展学生的观察能力、交往能力和合作能力。二、学生分析：一年级学生具有活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心特征。针对学生这一特征，在内容选择时大胆选用报纸作为本课活动的主要器材，引导学生把报纸用来铺石和揉成纸球进行活动，通过玩报纸游戏活动，让学生在“玩”中学习和初步学习一些简单的运动动作，发展学生的柔韧性、灵敏性和协调性。由于一年级学生身体发育还不完善，所以在活动时，教师应适当控制学生的运动量。为了满足学生的不同需要，在活动中应适当增添一些小游戏，让学生尽情参与，充分体现学生的主体性、积极性、主动

3、性。三、教学内容：《好玩的报纸》四、教学目标：1.  乐于参加体育活动，发展学生的创新能力2.  通过铺石过河游戏，提高学生的灵敏性、协调性。3.  使学生养成自觉学习的习惯和培养他们小组合作的精神。五、教学重点和难点：重点：通过铺石过河游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在活动中能够能够充分展示自己的创新能力，做到自主创新和小组合作创新。六、教学过程及教案：学习阶段水平一学习目标1.  乐于参加体育活动，发展学生的创新能力2.  通过铺石过河游戏，提高学生的灵敏性、协调性。3.  使学生养成自觉学习的习惯和培养他们小组

4、合作的精神。学习内容好玩的报纸学习程序达成目标学习内容教师活动学生活动一、准备阶段激发学生学习兴趣。培养学生模仿能力 1.  师生问好2.  队列练习3.  准备活动（大蚂蚁带小蚂蚁开着汽车去郊游）1.  组织队列练习。2.  组织学生一路纵队开汽车3.  带领学生完成修理汽车韵律模仿操。1.  学生成一路纵队慢跑进场。2.  进行队列对形练习。3.  在老师的带领下完成韵律模仿操。二、合作阶段培养竞争意识和发展学生的灵敏性11.  组织学生分散练习铺路过河。2.  巡视个别指导。3.  1.  自由分散练习铺路过河。2

5、.  分成两组进行比赛。3.  体验成功的快乐。4.  遵守游戏规则，努力为集体争光。、游戏：铺石过河（在郊游的路上下起了大雨，路上到处都有大水塘，小蚂蚁想到了一个好办法）组织学生进行比赛。4.  小组活动情况，表扬优秀。三、创新阶段养成良好的学习习惯和创新能力1、探索纸球的不同锻炼方法（雨停了，太阳出来了，让我们一起尽情地玩吧）1.  织学生制作纸球。2.  组织学生用种方式玩纸球。3.  组织活动展示。4.  小结活动情况，表扬优秀。1.  自由组合进行探索活动。2.  体验纸球的不同活动方法。3.  积极参与，认真

6、活动。4.  培养良好的创新精神。四、结束阶段放松身心为下一课的学习做好准备。1.  舞蹈：我快乐2.  大蚂蚁小结郊游情况。3.  带领小蚂蚁一起搬好果实回家。1.  带领学生一起跳起来，笑起来。2.  请学生谈谈自己活动时的心理感受。3.  组织学生一起回教室。1.  能用自己的语言描述今天郊游中的愉快心情。2.  能自觉把纸球放在塑料筐里，从小养成的卫生习惯。场地设计活动组织区器材报纸若干张，录音机、塑料筐8只、蚂蚁头饰若干张心得体会