鄂教版四年级科学18、《运动前后》导学案.doc

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1、【点拨导思】根据生的汇报师板书：运动前：呼吸平缓、匀速…运动后：呼吸加快、心跳加快、脉搏加快、汗液增加…师：刚才同学们发现的变化可真不少。1、根据学生交流的方法，教师强调指出：只运用我们的感官来观察可能不准确，不全面，往往需要借助一些工具或仪器来观察才能更全面、更准确地获得身体的变化情况。比如说：①怎样才能准确观测运动后的呼吸是不是加快？②怎样才能准确观测运动后的脉搏跳动是不是加快？【反馈测评】1、通过活动同学们发现了运动后我们的身体发生了变化，从这一发现中你又产生了什么疑问呢？2、生提出问题【我会探究】1、现在一起来看看同学们自学的怎么样？（分组交流，小组发表

2、看法。）生：①先测出运动前1分钟呼吸的次数，再测出运动后1分钟呼吸的次数。②先测出运动前1分钟脉搏跳动的次数，再测出运动后1分钟脉搏跳动的次数。2、组织学生体验师：在教室里，我们能做什么运动来观测呢？活动前，我们先来看一看有什么要求⑴、课件出示活动要求，指生读。⑵、生活动，并做好记录。⑶、交流汇报【我能达标】课后请你选择其中的一个问题进行研究。2013-2014学年冷集三中小学部导学案集体备课活页学科：科学年级：四（1）主备人：王红霞执教人：王红霞学习内容18、运动前后课时1课型科学讨论教材分析本课内容分三部分。第一部分，课文首先提出“在学校里，我们经常做各种各

3、样的运动：做操、跑步、打球、做游戏…并呈现了衣服与校园运动有关的图片，以人物对话的方式提示：打球时，身体发热…,目的是想引起学生对运动前、运动中、运动后身体发生变化的关注。第二部分，提出本环节的人物。第三部分，在于同学们运用已有发现提出能解决的问题。学习目标1、能运用多种方法观察运动后身体变化的现象，并进行条理化的记录。2、能根据自己的发现整理出可进行研究的问题。3、知道我们的身体在运动前、运动中、运动后发生的变化。4、关注运动、关注人体健康。重点、难点重点：能运用多种方法观察运动后身体变化的现象，并进行条理化的记录。难点：知道我们的身体在运动前、运动中、运动后

4、发生的变化。教学准备图片、听诊器、记录单。学生课前收集有关参加运动后身体变化的资料。导     学     过     程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、同学们，在学校里，你们经常做的运动有哪些？2、多做运动有益身体健康。今天老师带来了一些照片，我们一起来看看照片里的同学们都在做些什么运动？（课件出示照片生回答各是什么运动。）3、那么，我们在运动前、运动中、运动后身体的感觉一样吗？究竟有什么不一样呢？下面我们就来研究运动前后身体发生了哪些变化？（师边说边板书课题：运动前后）【我会自学】请同学们结合课本54--55的内容说一说下面的问题：（课件出示）1、联

5、系实际说一说在运动前、运动中、和运动后，身体有哪些不同的感觉？2、这些不同的感觉说明了什么？（运动前后的感觉不同，说明我们的身体发生了变化。）3、用哪些方法可以观察运动后我们身体发生的变化？教学反思