走进春的世界.doc

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1、“走进春的世界”综合实践活动枣阳市第一实验小学彭珍珍 一、设计理念综合实践活动是以研究性学习为主导学习方式，是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。其目的旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习能力。它从现实生活出发，又超越现实生活，在现实生活的基础上，联系已有的知识和生活经验，认真观察，深入采访，勤于思考，勇于创造，并提出自己的见解。东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生

2、享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢？他们认真观察，研究过春天吗？于是，从多角度了解春天，《走进春的世界》开始了。二、活动目标1、知识与能力。走进秋天，了解春天，感受春天的美好，领略大自然的美丽与神奇。激发学生观察的自然的兴趣，培养观察、收集、表达、合作的能力。2、过程与方法。以目标为中心，用孩子的眼光看世界，根据活动内容以及学生的兴趣和发展需要，有目的地将活动溶入教育教学中，让教学真正活起来。3、情感态度与价值观。通过

3、参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，培养学生的运用、表演的才能，挖掘学生自身的潜力。  三、活动要点   1、集体活动、小组活动和个人活动相结合。   2、通过查阅、收集、观察、参观、创作、表演等实践活动。   3、以板块的趣味主题活动检验、展示成果。四、活动准备  1、收集相关的资料。（如描写春的文章、古诗、歌谣，春天与动植物及人们的关系等知识）以学生自己收集和小组合作交流为主。   2、分组讨论活动的形式，最终生成系列的板块主题活动。五、计划课时安排5课时六、活动过程　 ㈠、谈话引入 揭示主题 

4、  1、教师朗诵   ●颂词：春天是多彩的季节，春天是迷人的季节，春姑娘已悄悄地走来，让我们用明亮的眼睛拍下一张张迷人的春景照，让我们用灵巧的双手画下一张张美丽的春景图，让我们用琅琅的书声读读春天的多姿多彩。行动吧，让我们走进春的世界。   2、揭示主题   ●我宣布“走进春的世界”系列综合实践活动正式拉开序幕。   ㈡、反馈信息生成活动   1、反馈信息   a、学生自行分组，人数不作规定。   b、小组交流课前所收集的资料。（一周或半个月前布置学生。）      说一说你是哪些地方收集到的？你收集了哪些相

5、关的知识？   c、小组派代表汇报收集所得以及交流后的收获，教师以组织者、引导者、参与者的身份加入这场讨论。    2、生成活动    a、以小组为单位，再次开展讨论。（在这次活动中你最想做什么？）    b、以小组派代表汇报本组的活动。    活动一：我们希望举行一个有关“春天的朗诵会”，让我们诵出春天的美。    活动二：组织一次“春游”活动吧！    活动三：要是能上植物园看看，该多好啊！活动四：田野是我们的乐园，我们要去采集几片美丽的叶子、落花，将叶子制成书签，落花制成花环。     活动五：我们希望

6、大家携手来布置教室，以“春天”为题布置教室。    ……㈢、开放时空 开展板块   根据情况安排具体的活动时间、场所。   板块一：赞赞春天朗诵会   1、诵词：寒冷的冬天过去了，温暖的春天就来到了，让我们随着优美的音乐走进春天的田野、果园。   2、课件展示田野、果园风光图。   3、带着美好的感受朗诵自己准备的作品。   4、在优美的音乐声中齐诵《春风里》。   板块二：赏赏春天 游览会   春天是一个美丽的季节，喜庆的季节。学生很想走进春天，感受春天，因此，组织学生去春游，让学生走进植物园，到校园、公园

7、赏花，到郊区踏春，充分享受大自然的美。   板块三：画写春天 诗画展   我们自己动手，创作一幅春天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，搞一个歌颂春天的诗画展。   板块四：绘制春天 丰收园用自己喜欢的方式制作春天的礼物。活动如下：1、请你捡几片美丽的叶子，做成几张树叶书签或剪贴成一幅美丽的树叶画。2、利用落花制作漂亮的花环，作为妇女节的礼物送给妈妈。   板块五：装饰天地 春收园   我们学了春天的课文，读了春天的小诗，还到野外寻找了春天的足迹，欣赏了春天的风光。春天给我们许多知识和美的享受，

8、现在建议大家用多种形式中可以把春天展示出来，布置出春天的教室。活动中可以以“春天”为题的教室布置，将春游，到植物园、校园赏花，到郊区踏春的活动照片以及拾来的稻穗，制成的树叶拼贴，树叶标本，果子动物，水果娃娃以及绘制的“春天”画，一一展示在墙上，教室里，让孩子们充分地感受春天的美好、丰厚，享受成功的快乐。㈣、合理评价 促进发展   1、评价方式      自评与互评相结合，最后由小组长评定一个总成绩。