一亿有多大教学反思 (2).doc

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1、一亿有多大教学反思   本节课，学生在宽松的氛围中，经历猜测、实验、推理和对照的过程，自主完成研究活动，从而充分感知1亿这个数有多大，并获得了成功的体验。   学生对1亿的猜想是各种各样，这些猜想大都是凭感觉的，甚至是随意猜测,我并未扼制学生的想象，而是给学生一个宽松的空间，使他们在想象和争论中激起探索的兴趣与欲望。   本节课的主旨，就是让学生运用所学知识解决一亿有多大的问题，在解决问题的过程中感受一亿有多大，那么，就要放手让学生自己活动，活动小组的结合，研究内容与活动步骤的确定，具体实验的进行……我都放手让学生去思考、交流，由小组合作

2、完成，切实给学生自主活动的平台和空间。   学生通过自主探索活动，体会到数学思想方法的奇妙与作用，积累了许多数学活动的经验，增加了学习成功的经历，增强了学好数学的信心。