应试作文写作指导.doc

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1、应试作文写作指导襄阳四中高中部语文组周俊一、作文写作的基本要求1．尽量保证有55分时间作文，审题、构思、列提纲10－15分钟，正式写作40－45分钟。2．充分挖掘利用作文题当中的写作提示信息，讲求最佳立意。3．如果文体不限，在没有特别大的把握写出好的记叙文的情况下，首选议论文。4．一定要有标题，一定要完篇，一定要写够800字。5．卷面一定要整洁，标点要规范。二、作文写作前的准备（一）审题、立意、切入：根据作文类型，选择适当的方法。1．命题作文的审题与立意：确定写作的重点与范围。　　题目作文一般由“引入性材料+阐释性话语+写作要求”构成。“材料”主要用来引出题目，同时对题目的走向起导向和提

2、示作用；“提示语”主要是启发审题立意，打开写作思路；“要求”则是写作时注意的事项，写作时不可轻视。题目作文审题包括：审材料，审提示，审题目，审要求。最关键的是审题目，包括审准题目的写作范围与写作重点。　　（1）单个词语型题目：其题目本身是一个字或词语。名词要注意其本义，引申义和比喻义。如：“脸”本义“人脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。形容词与动词话题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。　　（2）偏正短语型题目：正部是写作的重点，偏部限定写作范围。如：生存的智慧，“智慧”是写作的重点，“生

3、存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。　　（3）动宾短语型题目：动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。如：战胜诱惑，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。　　（4）主谓短语型题目：谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。如：答案丰富多彩，“丰富多彩”是写作的重点，“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”，而不是别的事物。　　（5）并列短语型题目：主要是关系型题目，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。关系型题目的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系《自我认识与他人期望》；③取舍

4、关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。　　（6）完整句子型题目：以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。　　特别强调：审题时，要注意题目中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义，往往会适使文章立意深远深刻。2．新材料作文的审题与立意　　新材料作文的要求：（要求全面理解材料），可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义和内容作文，不要套作，不得抄袭。（注意：有的省

5、市表述形式不同，但这种表述更具有提示性，可视为新材料作文的普遍要求。）　　审题：“全面理解材料”，把握材料的中心意思（内容），即一般所说的整体性阅读。　　立意：在全面理解材料的基础上，“选择一个侧面或角度”（主体与陪体，正面与反面）。　　行文：最好引述材料（或正面直接转述，或反面假设转述，或同向类比转述，或侧面暗合转述）　　验证：用你的观点和素材代入原作文材料，看是否能印证原作文材料的事实（道理）。第一类故事寓言类（叙事型）：由果索因而立意　　示例一：06全国题　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰

6、的俯冲姿势拼命练习。　　一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。　　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”　　（1）从牧羊人认为“这是一只忘记自己叫什么的鸟”角度追因：乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场。由此可立意：不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。可以立意为“了解自己，认清自我”等，如“做真实的自己”、“正视自己做自己最适合的事”、“给自己的人生定位。　　（2

7、）从儿子认为“它也很可爱”角度追因：乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得鼓励。由此可以立意为“勇于尝试”，如“有异想才会有天开”、“明知不可为而为之”“勇于实践也是一种美丽”等。（3）从整体的角度追因：从乌鸦失败角度追因：可以立意为“既要有勇气又要有能力，二者不可偏废”等。　　从父子评价的不同角度追因：可以立意为“对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视”。　　小结：任何事物的产生、变化和发展