让每个孩子都得到发展.doc

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1、让每个孩子都得到发展思练镇中心小学幼儿园李玉连一切为了孩子，让每个孩子都得到发展。老师如同园丁，只有让一枝一叶都吸收阳光、汲取养分，我们的教育才会迎来万紫千红春满园的景象。这就要求我们公平对待每一个学生，尤其是那些需要帮助的学生，必须用情去滋润、用爱去浇灌，让他们的人生都绽放出娇艳的青春之花。首先，对待班级中缺乏自信心、怀疑自己不行的学生用三个字------“我能行”对他们进行鼓励教育，鼓励他们树立自信心，用“相信自己行，才会自己行；能正视不行，也是我能行；争取全面行，创造才能行”等温馨语言告诉他们任何人的成

2、绩都不是天生的，只要我们从小事做起、从基础做起，绝不放弃学习，也会获得与别人一样的成绩。其次，针对后进生应做到“爱心雕璞玉，润物细无声”。常言道“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”人性最深切的需求就是渴望别人的关爱。曾有一位学生在班级周记中这样写到：“我们这些差生不奢望有耀眼的光环笼罩在我们头上，只期盼有一根蜡烛能给我们片刻的温暖。”多么恳切的话语，多么低廉的要求。对于他们来说，哪怕是一个温馨的微笑、一个关爱的眼神都足以让他们怀想千年。关爱是一缕阳光，能使痛心的人感到温暖；关爱是一场甘露，能使干涸的心得到灌溉

3、；关爱是一团烈火，能点燃人们熊熊的希望。让我们用关爱去开启一扇扇尘封的心窗、去消融一颗颗冰冷的心灵吧！最后，对于优秀学生，他们有远大的抱负，但大多“傲气”十足，只重视学习，以为学习好就可以一好遮百丑，不知道人品好才是最高的学历这个道理。针对这类学生，我们可以引用广告词“没有最好，只有更好”来告诉他们学海无涯、人生追求永无止境的道理，培养他们精益求精的学习品质，并告诉他们“如果你们曾经把失败当作清醒剂，就别让成功变成迷糊汤”，以防止他们在成绩和荣誉面前骄傲自满、停滞不前。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业

4、；我不是学者，不能用深邃的思想见证我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名班主任，我可以用关爱打烙学生的心灵印记，用赞赏揭开学生心灵的奥秘，用宽容谱写学生成长的真谛，让每个孩子都得到发展。