用爱点亮一方晴空.doc

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1、用爱点亮一方晴空保康县过渡湾镇中心学校王建华班级是学校管理的基层单位，班主任是班级管理的统领，师爱是实施有效管理的途径。我曾经担任过25年的班主任，多次获得“优秀班主任”荣誉称号，撰写的“有效班级管理浅谈”、“用心教书，用爱育人”在教育刊物上发表。我的体会是：在班级里，每名学生都应在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在工作中，应像保护荷叶上的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至有缺陷的，对他们都不带任何功利的色彩。和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展。人人都能以宽容的心态去对待他人的每

2、一次过失；用期待的心态去等待他人的每一点进步；用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。一、象爱自己孩子一样爱学生有一位教育家说过，师爱如阳光辐射，能使学生冰冷的心解冻，铁石的心变软，病态的心理恢复健康。我一直捧着一颗爱心扎根教坛，温暖着童心。龚发顺是我班的一名男同学，父母10年前在外打工认识后，来女方结婚。该生未满两岁时，父亲离家出走，母亲在该生四岁时也离家出走，至今二人毫无音讯。年过六旬的外公外婆本身体弱多病，但看孩子可怜，还是收留了他。去年十月份，外婆宫颈癌到了中期，一直以来，他外公一人支撑着这个家。孩子上学常常衣服脏兮兮的，没钱冲卡，吃

3、不上饭，又爱调皮捣蛋，同学们瞧不起他，课间不和他玩，就这样，他对学习和生活失去了信心，学习成绩很差。面对这个现实，我看在眼里，痛在心上。从得知他的家境后，我便主动和他接近，找他谈心，常常给他买衣物，买学习用品和生活用品，为他交生活费……每逢佳节，从家里给他带好吃的，有时带他到我家玩，我的孩子和他熟了，经常叫他“小弟弟”，几个星期不见，还问我：“妈妈，小弟弟怎么没回来呀？”也许，他已成了我们家的一部分。与此同时，我把他的情况向学校反应，学校减免了他的费用，并且他还得到了社会的资助，他的生活稍稍有了改善，渐渐地我们之间的情感距离越来越近，他的脸上露出了笑容，经常还偎依在我身边给我

4、讲心里话。为了使龚发顺的学习成绩尽快赶上来，我首先培养他的自信心和自强心，让他相信通过自己的努力，完全可以进步。不管是语文还是数学，我都利用中午和晚上的时间为他补课。这样经过一点一滴地补习，一段时间后，他的成绩有了明显的提高，借此机会，我又大加表扬，他学习的劲头更足了。他在日记里写道：“我从四岁就没见我妈妈回来，我很想向别人一样，有个关心我的妈妈，如今我找到了，她就是我的语文教师，我希望他永远是我妈妈，我长大了好孝敬他。”我感到无比欣慰……细细想来，在班里众多的学生之中，最无助、最需要别人关注的是那些“学困生”“留守孩”，因为他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生。教师的

5、关爱对他们来说，是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。此时教师送给他们一束温暖的阳光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，都会成为他们前进的动力，他们会备受感动，铭记于心。二、不放弃任何一个孩子作为教师，我每天都在与一个个鲜活的灵魂对话，我坚信！每一个孩子都是可教育的。班里有一个智障的孩子（右耳无耳廓，造成听力障碍），她叫王东琴，她连最起码的学习习惯都没有，在班中她是一个独立的个体，同学们不愿意和她交往，而她也十分敏感，觉得别人总在笑话她。刚接班时，她的家长多次找我，怕我把她给“扔”了不管。家长的忧虑我能理解，对于我来说，她只是五十分之一，而对于家长来说，她却是唯一。我暗下

6、决心：不能放弃任何一个孩子，我不能改变她弱智的现实，但我一定能让她重建信心，重拾自尊，找到自我！为了能让她尽快具备良好的学习习惯，我把她调到最前排，并且安排一个学习好的学生和她同桌帮助她，我也时时给予指导、纠正、帮助。为了让她多学到一些知识，她课上听不明白，我就在课下给她补课，只要她有点进步，我就表扬她，鼓励她，让她感受成功的喜悦。当她有时不自觉地犯错时，我找她谈心。当她有困难时，我号召大家伸出援助之手爱护她，帮助她。起初，同学中还有笑话她的，如今却会看到这样的情景：站队时，她一人站在外面，旁边的同学悄悄拽着她的衣角，把她拉进队伍里；课堂上，同桌轻轻一碰，提醒她注意听讲；走廊

7、里，“嘘”的一个动作，提醒她不要讲话。就这样，她慢慢地走出封闭的自我，能和同学正常交往了。这样一个智力不健全的孩子得到我们的尊重后，她的心扉终于打开了，让我深刻体会到“教育成功的秘密在于尊重学生”这句话的内涵。这个脆弱的个体终于对自己有了希望，也正是从这样的一个孩子身上我领略了真正的博大和无私。有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，有人生病了，他们会送去问候和帮助，谁心情不好时，他们会设身处地为他人着想，给予安慰，人世间，真的没有比这份关爱更珍贵的