一切从“心”开始.doc

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1、一切从“心”开始读《名师工程之讲述最能感动学生的心灵教育》有感   假期中，终于有机会静下心来读书了。一本好书《名师工程之讲述最能感动学生的心灵教育》陪着我度过了一个春节，它时时让我感叹，时时让我反省。这本书通过经典的案例、情境式的叙述、充满感情式的评述以及发人深省的剖析向我娓娓道来，深入浅出地引领我走进先进的、有效的教育理念与教学方法，让我对这学期的教育教学工作有了颇多的启示：    一切从“心”开始。唯有“心“动，才能有“情”动，有“行”动。   启示之一：学会用“真心”对待教育事业。我们正“行进在精神的桃源圣地”之上，但我们却没有足够珍惜。教育是我们的天职，我们唯有用“真心”对待

2、，执守教育的真善美，方能使“知识”拥有更为高贵的灵魂，课堂这个“现场”才能使师生的生命得以成全、润泽。那一只只“低飞的紫蝴蝶”我们身边也有过，不过我们没有足够的重视，陈旧世俗的观念蒙蔽了我们的眼睛。其实，每个孩子都有其美丽的一丽，只是我们没有发现。   教育的真谛是彼此真诚，是一颗心唤醒另一颗心，唯有心与处在敞放与对话中，思想才能在彼此之间流动。让真心对待学生，真心对待教育事业成为我的教育人生之路上的准则吧！   启示之二：学会用“爱心”温暖地注视孩子。   教育是母性的，让我们“走近走近，温暖地注视”我们的孩子。教师首先要把关注点从外在的成绩收回到孩子的生命状态上——教师要有一种被召

3、唤感。孩子的需要唯有通过爱心才能被如唤到，我们对的教育的全部期许也才能因爱而被孩子全部感应到。   启示之三：学会用“耐心”教学，“以雪的方式灌溉”。   教育是“慢”的艺术。我欣赏生命化教育倡导者张文质那句极其经典的名言：教育是生命与生命弥足珍贵的相遇，而这相遇每个生命对另一个生命而言都是它神圣的维纳斯。是呀，每个孩子都不可能是完美，但也正是他的不完美，才显得他如此与众不同，如此真实而灵动。教师唯有学会耐心，追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界，才能聆听到每一朵花开的声音，才能感受到真善美思想的交融，才能欣赏到孩子智慧的提升。暴风骤雨、山洪暴发只会使一切变得糟糕。只有那无声的雪，

4、悄悄落地，细细渗入，才能给即将勃发的生命积蓄足够的力量。   最后，我愿每个教师把“以雪的方式灌溉”孩子心田作为今后努力的方向。