小学生良好学习习惯的养成与评价.doc

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1、小学生良好学习习惯的养成与评价”各级部阶段性总结“小学生良好学习习惯的养成与评价”各级部阶段性总结为落实学校“小学生良好学习习惯的养成与评价”实施方案，各级部在级部主任的协调下，开展了大量的工作，现把各级部在第二阶段——习惯养成阶段的总结汇总如下：一年级“学生良好的写字习惯培养”实施阶段总结为了加强学生写字基本功训练，改进写字教学，使其正确、规范地写好硬笔字，促进其身心健康发展，我级部制订了《培养学生良好的写字习惯实施方案》，并打印出来，发放到每个班主任手中，让每个老师和学生都认识到写字的重要性。这期间，我们以班级为单位，

2、狠抓“三落实”：第一，落实“齐抓共管”。一年级的每位任课老师都积极参加到写字训练教育实践中来，克服写字教育与己无关的想法，形成一个人人练字，参与管理的局面。尤其强调，把写字训练迁移到所有学科的教学中去。第二，落实“强化执笔和坐姿训练”。把“强化执笔和坐姿训练”作为写字基本功训练的突破口，教育学生认识“提笔就是练字时”，认识“执笔和坐姿与写好汉字的关系”、认识“执笔、坐姿和‘三个一’之间的关系”，随时随地注意保持良好的“坐姿握笔”姿势。一月来，在领导的多方关怀和指导下，经过全体师生的共同努力，教师对写字教学已经积累了一定的经

3、验，学生的良好“坐姿握笔”习惯已经普遍形成，我们深深地体会到：开展写字习惯研究，不仅提高了学生的非智力因素，而且发挥了其高智、启德、健体、审美的多种功能，使学生综合素质得到全面发展。同时，我们也清醒地看到，学生的写字现状，离《语文课程标准》的要求还存在着一定的距离；要100%落实“学生良好的写字习惯，还得不断总结经验，常抓不懈，持之以恒。我们坚信，积跬步，必至千里；积小流，必成江海；学生良好的写字习惯，总有一天必定形成。二年级“培养学生自主学习的习惯与评价”实施阶段总结本学期根据学校的指示精神，结合本级部实际，本学期在我级

4、部深入开展“自主学习”的培养活动，从培养学生良好的学习入手，把习惯渗透与学校教育、教学的各个环节之中，尝试通过学校教学和学生学习、参与活动等各种途径与方法，培养学生良好的学习习惯。让每一个学生都能自主学习、积极参与、主动探究、全面发展。采取“突出主题、抓住核心、不求多求全、只求实求精”的策略我们将以成长的足迹为核心，构建多元化、多样式的评价体系。进一步营造文化氛围，将“好习惯，早养成”的思想植入每个学生内心；通过学生的自评、同学间的互评、老师和家长的评价，发现和表扬不同方面、不同层面有良好学习习惯的学生，让学生充分了解自身

5、的优势；学习优秀同学的学习方法，修正自己行为习惯；通过家校沟通、参与学校活动和学生喜报，让家长看到自己孩子的成绩，最终实现让每个孩子都拥有会学习的终生能力。在一个月的实验中，我们在培养学生的自主创新能力方面取得了一定的成效。培养了学生自主读书、自主写字能力。每班学生早晨到校后自觉自主读书、中午到校后能自主写字。经过师生努力学生学习意识能力得到提高。虽然我们在一个月年来在实验中取得了点滴成绩，但由于实验时间不长，在以后的实验中我们还有许多解决的问题：如有的学生的思想不够重视、没有合理的学习方法。今后学生要与教师和其他同学共同

6、探讨新方法，交流学习体会和学习材料，互相帮助。全方位地培养学生的自主创造性学习能力，方能取得更好的效果。三年级“学生课前预习习惯的养成与评价”实施阶段总结自课题确立以来，主要做了以下几方面的工作：一、组织对学生进行问卷调查，了解预习现状，使研究具有针对性。二、课题的过程性指导。教给学生预习的方法，让学生把预习当成习惯。1、完成复习题，做好新课铺垫。（根据课本复习题或由老师提供）2、通读预习内容，初步了解新课内容。（把通过预习了解到的知识记在预习笔记本上）3、研究书本例题解法，圈出疑难之处(或打上问号)。4、尝试练习，了解自

7、己对例题的理解程度。5、思考练习题的解法，自己说说算理，考虑能否一题多解。（以上几种方法要求学生把它当成每上一节新课前的任务，并养成习惯）精心设计好预习提纲。提纲一般情况由老师讲学生记、写在黑板上或印发预习卡。及时检查预习情况。及时检查预习情况，对培养学生预习习惯有很大的促进作用，检查的方式有：课前看学生的预习笔记、出几个小题让学生笔答、课内提问检查等。但无论采用哪种形式检查，检查后都对该次预习情况进行评价，从而推动下一次预习。培养学生预习习惯，主要靠学生持之以恒的预习实践，只要长期坚持，经常指导，学生的预习水平便会不断提

8、高，就能养成良好的预习习惯。通过一个月的指导，许多学生对预习有了很大的兴趣，现在学生每学一节新课前，都能依据预习提纲自觉地进行预习，用预习本记下预习到的知识及不懂的地方，并能提出准备课堂提问的问题。但在积极发言和善于思考方面还有侍提高。四年级学生“课外阅读兴趣、能力的培养与评价研究”课题研究实施阶段小结