小学生良好学习习惯的养成.doc

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1、小学生良好学习习惯的养成学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。学习习惯，可分为具体行为习惯和心理习惯，前者如写字、看书、动作速度等习惯，后者如思维、记忆等习惯;就习惯的作用而言，可分为良好习惯和坏习惯，好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯，是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少，收获更多。不良的学习习惯，往往与学习规律相违背，严重地影响学习效率。　　经常听一些家长说，学生上小学时学习成绩非常优秀，而上初中后学习成绩退步较大，而有些学生上小学时学习成绩并不是很优秀，而上初

2、中后学习成绩进步较大。究其原因是上小学时没有养成良好的学习习惯。因此，培养小学生良好的学习习惯，是实现以后学习效果最优化的可靠途径。那么，怎样培养小学生良好的学习习惯呢?下面谈谈自己的粗浅认识。一、课前预习习惯的养成　1.告诉孩子预习方法（1）采取浏览式预习，这种预习方式只是对未来的课堂内容作走马观花的了解，但对于未来概念出现的盲点和难点不能做较好的估计和确定。这种方式适合由于时间短促的情况，所以只能采取简单的浏览的方式应对。（2）自学式预习，这种预习方式不仅要细致地阅读课文，而且要能根据课后练习来验证自己掌握的水平和程度，甚至能提出质疑，这是一种比较高级

3、的预习方式，实际上也就是自学。不过这种方式对初中以上的学生更合适。2.预习是有条件的　　成功的预习，会使听课质量更高，学习的效率也会更高。但不符合自己实际情况的预习，不仅浪费时间，而且容易对预习产生反感。所以，预习应该是在有条件的情况下来进行。对于学习状况较差的学生来说，比预习更重要的是如何在作业以外的时间把以前的薄弱环节和空白点及时弥补上来。每个学生的个体情况不一样，所以在这个问题上不能盲从。3.要对孩子预习结果进行检查　　每天应提醒孩子对新课预习，让学生知道明天该学什么，并且对孩子预习的结果进行检查。这就要求教师首先得付出一点时间，这也是对孩子学习的一

4、种帮助。因为预习，听课会更轻松，感觉会更精彩！二、课堂中学习习惯的养成　1.学会倾听　　小学孩子们的天真烂漫，但他们有时的“没有规矩”着实让人束手无策。课堂上，孩子们小眼放光、小手举起胳膊在课桌上直撴，“我、我、我……”直喊……然而能站起来说的毕竟是少数，多数是在听。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。小学学生玩具还没完全放下就背上书包，他们好动，注意力不集中。如果我们用强制使其听课，只能一堂课下来学生又苦又累，从而产生厌学情绪。　

5、　2.学会发言　　“发言”包括回答老师提问、补充、改正他人发言和参加小组讨论等情况。无论那种情况都要求学生先想后说，鼓励学生敢想敢说，逐步做到语句完整，条理清晰流畅。学会不同的场合用合适的语气、声音大小、说话方式。　　在学生说的过程中，教师要注意读音和用词，并在说完后纠正。还要教会学生长话短说等使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。　　3.学会读书、写字　　读书训练不仅可以提高学生成绩，更能够培养学生的表达能力。所以，一定要重视学生的读书训练。上早读时，大声的读，快速的读。　　小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生

6、长发育、不利于身心健康。所以，要求学生写字时坐姿、握笔姿势正确。为此，带低年级学生时每次写作业之前，我都要带着学生说一遍，“身体坐端正，肩手要放平；双脚平着地，低头要挺胸；胸距桌一拳，眼离本一尺；笔尖到手指，拇指第一节。”边说边观察，边纠正错误的坐姿。其次，让汉字在学生脑子里面形成正确、美观的印象，所以每带一批新学生，先给学生教会写字歌。三、养成及时整理和复习的习惯　　温故而知新，及时整理和复习是非常重要的环节，通过复习可以强化记忆，对知识的掌握有着关键性的作用。因而，在学习过程中，我们应重视复习，做到“拳不离手，曲不离口”。小学生的学习内容是最基础的，也

7、是相对简单的知识。但并不是简单易懂，就不重要。对于小学生的课程，孩子总是形成了在课堂上会了就不再去复习的习惯，明明平时都能学会的东西，但在考试中总是考的不理想，这就是他们平时没有做好充分的复习，学会了但是却又忘记了！　　小学生应做好充分的复习，对于每天学过的东西，要做好充分及时的复习，这样才可以保证孩子对于学过的东西有充分的掌握。尤其是小学生正处在好玩的阶段，很容就会将学过的东西忘记，所以家长和老师要经常让孩子做好复习工作。　　复习功课并不是简简单单的将老师讲的内容看一遍，而是要领会老师讲的内容的精髓，而且也锻炼了孩子独立思考的能力。在复习时有可能会忘记老

8、师讲的内容，这样在复习时也会提高学生用其他方法解决问题的能力！