琥珀案例（叶红云）.doc

《琥珀案例（叶红云）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《琥珀》教学案例——襄阳区张湾镇魏庄小学　叶红云学习目标：1、通过自主、合作、探究的学习方式，说出琥珀形成的原因。2、能说出琥珀的形成过程和必备条件，激发学生探索自然奥秘的兴趣。3、知道课文内容，说出科学家是怎样展开合理想象的。4、能有感情地朗读部分段落，感受文章语言的文字美。5、学生注意搜集有关松脂球形成、以及琥珀、化石的资料。学习重点：1、通过自主、合作、探究的学习方式，圈出关键词，并说出琥珀形成的原因、过程和必备条件。2、做到有感情的朗读部分段落，感受文章语言的文字美。学习难点：说出科学家是怎样展开合理想象的，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教具、学具准备：1、教师准备：琥

2、珀的有关图片，人工琥珀。2、学生收集有关琥珀的文字资料、图片等。学习过程：一、故事导入，激发兴趣。1、教师讲故事揭题。在蓝蓝的大海边住着一户渔民，爸爸知识渊博，儿子活泼可爱。一天傍晚，爸爸带着儿子在海边嬉戏玩耍。儿子赤着脚，挽起裤腿在沙滩上跳着、跑着、大声呼喊着，别提有多高兴了。忽然，儿子的脚下踩着了一块硬东西······爸爸高兴地说：“儿子，你捡到的是一块非常少见的琥珀，这可是无价之宝呀！”2、师随机板书课题：琥珀二、交流有关琥珀的资料1、学生分组交流课前搜集的有关资料，若介绍不够具体，其他组随时做好补充。2、教师可以出示关于琥珀的图片或出示人工琥珀让大家欣赏。3、生情不自

3、禁地发出赞叹:“哇！真漂亮！”“老师能给我看看吗？”4、预习了课文，我们都知道琥珀是松脂球形成的化石，那它到底是怎样形成的吗？文中的琥珀又是什么样子的？这节课我们就来学习。三、初读课文，弄清琥珀的特点1、请同学们自由朗读课文，看看本文中的琥珀是什么样子的？找出所在的自然段并用笔圈出关键词。2、学生a：“关键词有‘透明’‘两个小东西’。”学生b:“我来补充一下，还有‘毫毛’”师:“在仔细读读这段话，还有关键词吗？”生思考后抢着回答：“还有‘好几圈黑色的圆环’。”3、师出示最后一个自然段，学生一边回答师一边圈出关键词。（为下面学生汇报时做好铺垫。）四、小组交流讨论：松脂球的形成及

4、条件1、各自读课文，想一想：科学家是怎样推断松脂球的形成以及形成条件的？圈出关键词。2、小组交流圈出的关键词，并将其按顺序板书在各组小黑板上，能说出各自的理由。3、能抓住板书的关键词，向大家介绍松脂球的形成过程。4、教师做好各个小组的辅导，了解学生的学习情况。五、展示汇报，细细品读1、师：小组汇报时，其他同学要认真倾听，随时做好补充。“汇报开始，哪个小组先来？”七八个学生同时起立：“我们组先来，我们组先来。”2、第一组汇报，教师引导：“在读文的时候有没有觉得哪个自然段自己特别喜欢？”生：“我觉得蜘蛛吃苍蝇非常有意思，我想读一读。”学生展示。师：“你为什么喜欢这一段？”生：“因

5、为这一段作者把蜘蛛的动作描写的很具体。”师：“你们同意他的说法吗？”3、第二组同学：“我觉得他的回答不够完整，特别是蜘蛛吃苍蝇的部分用了两个自然段进行具体的描写，第一组只读了一段。应该是‘忽然……’这一段和‘蜘蛛刚扑过去……’这一段。”生：“我同意你的看法，而且我想用自己的朗读方式来展现这个场景。”生读。4、师：“谁愿意来评一评？”生评价：“我觉得他读得非常流利，不过还没有读出蜘蛛吃苍蝇时的紧张气氛，我也想试试。”读。另一名学生评价：“我觉得他读得太好了，他抓住了‘慢慢地爬’‘小心地划动’‘越来越近’这几个词读出了蜘蛛的小心翼翼。”生3：“听了他的朗读，我的眼前浮现出了蜘蛛吃

6、苍蝇的场景。”5、师：“还有谁愿意试试？”大部分同学起立，“既然同学们都想读，那我们就一起读吧！”学生齐读课文。师：“如果你是科学家，你会有怎样的推理？”学生积极踊跃的抢着回答：“我认为蜘蛛刚学了点本领想试试自己的身手。”“蜘蛛太孤单了，它想和苍蝇交朋友。”“蜘蛛饿了，它想看看苍蝇有什么好吃的找他要一点。”“蜘蛛在家里受了委屈，想找苍蝇诉苦。”……6、师：“同学们的想象力真丰富。这么可爱的小苍蝇被蜘蛛吃掉了，多么令人难过呀！找出描写苍蝇的部分有感情地读一读。想一想：这是一只怎样的苍蝇，你是从哪里看出来的？”学生找出重点词语先汇报，再朗读。7、下面我们接着汇报。第二组：“我们组

7、一致认为第一组板书的不够完整，我们组板书的有‘刚好’，如果松脂不是刚好滴下来裹住蜘蛛和苍蝇，就不会形成这个琥珀了，所以，我觉得‘刚好’这个关键词也不能少。”师：“你分析的很有道理。现在请同学们看到书本，找到这个自然段，在文中快速地找一找表示‘刚好’的词语。”学生看书后纷纷回答：“有‘忽然’‘一齐’。”谁能抓住这几个词语试着读一读吗？注意要读出事情的凑巧。学生试读，互评。引导学生找出描写太阳的句子，读一读，使他们明白“火辣辣的太阳”也是不可缺少的条件之一。8、生：“我认为‘继续往下滴’这个条件也不能少。只