重阳中心幼儿园教师家访手记2.doc

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1、重阳中心幼儿园教师家访手记学生姓名黄一薄家长姓名黄安全家庭住址紫阳7组家访时间6月13我今年的家访目标是走进每一位幼儿的家中。但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而

2、走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。在黄一薄家。这个孩子在学习上不用费吹灰之力，然而在行为习惯上对自己极为松懈。犯错误时不是知错认错，立刻改正，而是满不在乎，寻找理由。他家境优越。这样的家长有很强教育意识，对学校和老师的某些做法有不同见解，对孩子的期望值很高。所以对他，我想学习放在一边不用谈，家长肯定重视。我打算从了解孩子成长经历入手，聊天，参观他的小房间，看他的车模、杂志，最好能看看他平时的照片，看他画画。然后引入孩子的在校表现。从素质教育三维目标入

3、手，知识能力、过程方法之外还有个情感态度来谈：做任何事如果没有正确的是非观念、没有认真负责的态度，是绝对不可能成功的。本次家访的目的是：一、听取家长对孩子不良行为的真实态度，评价。二、统一要求：做任何事都要有认真负责的态度，不能当成游戏。他最喜欢的是电脑。从小就非常可爱。我和他们全家人一起分享了他的成长录象和照片。孩子的父亲明确地点出了他的团队精神和自我约束力需要加强，磨练他的意志。当我提起他曾经流露“反正我交了钱，想干什么就干什么”的想法，他的父母立刻就表明了态度。谈到孩子的自由随意，不认真，整个家庭气氛立刻严峻

4、起来。我当时几乎有些后悔提及这点，但这毕竟是我家访的目的之一。后来，我鼓励他说他能成为班级里最优秀的男生之一，就看他是不是认真严肃地对待任何事情。孩子的情绪立刻好转了，还专门为我表演他拿手的艺术特长，很投入，很精彩。父母笑了，孩子找到了自信，身为老师的我也感到非常自豪。我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊

5、重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!