教师家访手记.doc

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教师家访手记李明清家访对象：九（3）班刘玉芹（留守学生）近期课堂上注意力不集中，作业完成有敷衍现象。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容：通过电话与该生奶奶、妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母常年都在外地打工，很少回家，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，学习凭自觉。每周通一次电话，很少与孩子沟通，养成学生懒散的学习习惯。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：1、1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强学生的自信心。3、经常与家长保持联系，建议父母抽点时间对其在学习方面进行关心、沟通，结合家校两方面的力量帮助转化。2、家访效果：学生重新树立学习的信心，决定今后学习要更加努力的学习。