怎样提高小学生听课效率.doc

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1、怎样提高小学生听课效率有的老师很严肃，学生也就不敢不听，可是一些还是很顽皮，就是不听．那没办法，他们那些是吃软不吃硬．有的老师是该严肃的时候就严肃，不该严肃的时候就和学生们聊得津津有味，那种老师比较受学生欢迎．建议这位老师，还是小学，比较容易，只要该严肃的时候严肃，有空闲的时间就陪他们聊聊天，他们是很好处的，就吃这一套；如果是坚决不听，那就找家长，他们也就乖乖投降了．只能这样了．祝你成功在教学实践过程中，我们都会发现这样一个问题：课堂上我们讲的很起劲、很投入，然而结果往往令人失望。我们常常检讨自己的行为，却不能从根本上解决问题。而事实上教学是师生的双边活动，我们就不

2、能不思考学生在听课的方法上是否存在有这样或那样的瑕疵。从新课标的理念来说，我们不仅要改变传统的教学方法，更需要改变一代人的学习方法。我们的学习过程，实际就是解决矛盾的过程，即已知与未知的矛盾。通过课堂学习把未知转化为已知，然后又发现新的未知，而后再来解决这个矛盾，完成再次转化。如此周而复始。而由未知转化为已知的过程。是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此理论上说应该是很顺利的。但是总会有这样一些同学由于方法上的缺陷并不能在课堂上完成由未知向已知的转化。所以，提高课堂听课效率是极为关键的。学生听课时听什么呢？必须明确，不要幻想也没有必要记住教师的每一句话也不要过分相信

3、自己的自学能力，课堂上要把握好自己，做到“三听”，即听思路、听联系、听重点和难点。第一是听思路。老师讲每节课都有一定的思路，因此，听课时要注意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题展开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。如果上新课前能够切实进行好预习，则可以把自己预习的情况与老师讲课的内容进行比较。这样，就可以在听课时，明确自己的疑惑所在，对比老师的思路和方法，理顺我们的思路。例如：教学一个数除以整数时，教材安排的例题中的三道算式和试一试的两道试题，是一节课完成的。但每一种类型都不一样。如果学生在听的过程中没有事先预习，而只是盲目的听老师的讲解，就算五题讲完也会一头

4、水雾。这时，学生在听课的过程中，应更多的关注老师对每两题的比较和小结。弄清一个数除以整数的方法。才能真正做到举一反三。第二是听联系。老师讲课时，一定会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。在学完了小数点向右移的规律后，学习小数点向左移的规律。就可以把两个知识点联系起来学习，对比它们的异同，既利于新知识的掌握，同时巩固了前面所学的规律，也避免两个知识产生混淆。第三是听重点、难点。每一节课都有每节课的重点内容，有的课还有一些难点内容。对于重点知识，老师会反复强调，会

5、不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和掌握。有时老师会明确指出哪些内容是重点，是必须掌握的。一般情况下，在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结，而归纳总结的内容恰恰是本节课的重点。对于上述几种情况，都需要在听课时加以注意，我们不可能也没有必要把老师讲的每一句话都记住，但重点内容是必须记住的。总之，要提高听课效率，我们得根据数学学科的特点，选择特定的方法，但是，不管怎样，最关键的还是要坚持课前预习，课上认真听讲，多动脑筋，勤于思考，否则，提高听课效率只会是空谈！