信息技术与语文学科的有效整合.doc

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1、信息技术与语文学科的有效整合信息技术与学科的整合是信息教育学科发展的必然趋势，必然会带动信息技术学科的飞速发展。把信息技术与语文学科教学进行整合，应充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在有限的物质基础上，实施高质量和高效率的教育。一、信息技术在语文教学中的正确定位　　(一)信息技术是语文教学实现素质教育的新手段。传统的语文教学注重于教师的传授，教学手段非常单一，学生学起来枯燥乏味。而信息技术在语文教学中的运用改变了师生间的“教-学”的单线联系，真正把学生放到了主体地位。信息技术成了促进学生个性发展的教育新手段。(二)它是可以用来优化的工具。经过多媒

2、体快捷奇妙的组合和网络超越时空的连接，语文教学的各种资源呈现出前所未有的丰富多彩和别出心裁的搭配，学生的各种感官被刺激而兴奋不已，这有利于充分调动他们学习的积极性，又加大了课堂容量，延续了课外学习。如今的生活条件和生活节奏有可能使学生去到很远的地方，但不可能使学生在有限的时间里去体验许多种生活；这时多媒体和网络则可以有声有色、循环往复地将学生带入到各种生活场景之中，使他们身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景。如在讲授苏轼的《水调歌头》时，利用网络下载王菲演唱的歌曲，并配以Flash动画,学生的听觉与视觉感官都调动了起来，学生学习的积极性高涨，课堂气

3、氛活跃；课堂效果很好。再有，在教授李清照的《一剪梅》时，播放古装的Flash动画，在优美的音乐声中，学生感受到了词人思念丈夫的真挚情感，加深了对这首词的理解印象。在语文教学过程中，还有许多优美的音乐电视、电视诗歌散文都可以作为教学资源来加以利用。总之，现代信息技术给语文教学带来了许多便利，是以往的仅凭一块黑板、一只粉笔、一张嘴巴的教学条件是不可比拟的。(三)它是服务而不是取代。语文教学的终极目标是培养学生的人文素质，要达到这一目标必须使学生有一定的文化积累，又需要使学生在积累过程之中受到思想、精神、人格、信念、审美等方面的渐染和熏陶。多媒体和网络给学生

4、积累文化带来了极大的便利，但是要使这些文化内化为学生的一种人文素质，一定要有一个声情并茂的或“无声胜有声”的“悟”的过程，这是现代信息技术永远代替不了的；因为它终究是一种工具、一种手段，代替不了人的心灵交流和情感体验。所以看一节语文课使用现代信息技术好不好，主要不是看这节课的课件多么具有动感、具有色彩，多么热闹，而是看它所用的声像等媒体是否恰到好处地展示了文本，是不是让学生身临其境产生丰富的联想、产生强烈的共鸣。　　(四)信息技术开拓了语文教学的新领域。有助于语文学科中主题化教学的开展。主题化语文教学是以多媒体计算机和互联网为学习工具，以网络作为重要的

5、信息来源。学生通过使用探索法、发现法去探索、发现相关的信息和知识；主动去搜集并分析有关信息，提出、验证假设；把当前的学习内容尽量与已经习得的知识相联系，并对此联系认真思考。学生通过彼此交流、讨论、协作学习，高质量、高效率地获取新知识。在学习过程中，学生不仅是在得到知识，更重要的是学会了学习和研究的方法、过程和手段，形成新技能。二、信息技术在语文教学中的适当应用　　信息技术与语文学科整合，需要在语文教学中广泛地运用信息技术；但是，并不是用了网络和计算机就是整合。这里有一个信息技术的应用与不同的语文教学情景相对应的关系问题，有一个根据不同的教学内容和方式选

6、择使用信息技术的问题。　　1、借助声音和图像，美化文本诵读。新教材中，有许多文质兼美的经典传世之作，如《兰亭集序》、《滕王阁序》、《阿房宫赋》、《项脊轩志》、《登泰山记》、《虎丘记》，唐诗、宋词，《荷塘月色》、《故都的秋》、《世间最美的坟墓》、《冬天之美》，等等。对于这些古今中外的诗词文赋，要进行咀嚼鉴赏，高质量的诵读是最为直接、最为有效的办法，比任何枯燥的空洞的分析解说要好得多。这时给文本配上合适的声音和图像会令意境全出，在美的氛围中更能体味文本的内涵和美。这是一种惬意的诗化的教学境界，在这种境界之中，学生的文化品味和审美情趣就会日渐提高。　　2、集

7、合各种相关资料，帮助学生理解研读文本。现代信息技术打破了只有教师占有资料的统治局面，教师的资料可以凭借多媒体让学生分享；学生可以随时从网上获取一些相关的资料，如作家作品介绍，时代背景、写作情况，等等。不仅便利学生知人论世，加宽加深对作家的认识、对作品的理解，而且便利学生搞研究性的学习，还可以逐渐培养学生学做学问的良好习惯和善于钻研的科学精神。　　3、通过多种艺术的联想和转换，激活学生的思维。语文的主要凭借是文字，而文字是实际生活的反映，所以注意调动多种艺术手段将文字与具体的事物进行转换，更能显示两者之间的关系，从而激活学生的思维。如一种秋天的思绪，马致

8、远用“枯藤老树昏鸦”等文字来表达；那么多媒体可用一支乐曲、一幅图画等来表现。人物的音容笑貌、言