第三节硫和氮的氧化物之浓硫酸导学案.doc

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1、第三节硫和氮的氧化物第2课时浓硫酸的性质---导学案【学习目标】1.以硫酸为例，了解酸的通性。2.掌握浓硫酸的三大特性（吸水性、脱水性和氧化性）。【学习重点】浓硫酸的强氧化性第一层级学习目标：知识体系梳理---知识问题化【思考与交流】实验室里用金属与酸反应制取氢气时，往往用稀硫酸或盐酸，而不用浓硫酸，这是为什么？硫酸除了具有酸的通性，还具有一些特殊的性质。这就是我们这节课要探讨的问题。完成下表的实验探究，说明该实验体现了浓硫酸的何种性质。编号实验步骤实验结论①在烧杯中将蔗糖用少量蒸馏水调成糊状，然后

2、慢慢加入浓硫酸，边加边搅拌②将一小块铜片放入试管内，加入2mL浓硫酸并加热，把产生的气体通入品红溶液中，尾气用氢氧化钠溶液吸收③将一小块铁片放入盛有浓硫酸的试管中（1）实验①、②中各产生的现象是什么？这分别体现了浓硫酸的什么性质？（2）实验①中产生了刺激性气味的气体，该气体是什么？还可能产生什么气体？（3）取实验②反应后的溶液加水稀释，溶液呈什么颜色？写成该实验中发生反应的化学方程式。【达标检测】---检测具体化1、（08年襄樊调研）硫酸在下列用途或反应中各表现的性质是：A、强酸性B、难挥发性C、吸

3、水性D、脱水性E、强氧化性（1）干燥H2、SO2等气体________;（2）用铝槽车装运浓硫酸________;（3）清洗镀件表面氧化物________;（4）浓硫酸使湿润石蕊试纸变红，后来又变黑___（5）Fe与热的浓硫酸反应_______2.在常温下，下列操作不能区别浓硫酸和稀硫酸的是（）A.分别加入铁片B.分别加入蔗糖C.分别加入铜片D.分别加入胆矾第二层级学习目标：技能应用于拓展---探究层次化探究浓硫酸和木炭在加热时发生反应：C+2H2SO4====CO2↑+2SO2↑+2H2O↑。为了

4、检验其产物设计下列装置。请填写下列空白处。ABCDE（1）指出上图虚线框中各装置的作用A__________________；B___________________；C____________________；D____________________；E_______________________。（2）如果将装置中①②③三部分仪器的连接顺序变为②①③，则可以检出的物质是______________，不能检出的物质是_______________。（3）如果将仪器的连接顺序变为①③②，则可以检

5、出的物质是______________，不能检出的物质是_______________。（4）如果将第②部分仪器中连接在酸性KMnO4溶液后的装有品红溶液的洗气瓶去掉，则对所作出的结论会有什么影响？请说明具体原因。