如何提高教学技巧.doc

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1、如何提高课堂教学技能教师的教育教学工作大多数都是在课堂里完成的，而课堂教学的效果差距却是很大。同样的教学内容，同样的学生群体，不同的教师进行教学就会有不同的教学效果。其主要区别应在于教师的教学的技能上。一些教学专家提出用一个方法教五十个学生与用五十种方法教一个学生的区别。通过这些年的教学自我总结，我认为，要提高自己的教学技能应从以下几个方面着手：一，课堂教学要以纪律为引子每个教师都有自己的教学方法，有些教师的教学课堂死气沉沉，没有一点生气，表面看来学生们都在听讲，其实这种情况下的学生并不一定都在听。有的教师的课堂一团和气，教师都

2、无法控制，这时就是想听的学生也未必能听到老师讲些什么。我们的教学课堂，不能太死，也不能太活。要控制在教师自己掌控的范围内，让课堂活得起来，也静得下去。二、为自己的课堂作好充分的准备。常言道：千万别打毫无准备的仗。我们要上好一节课，应根据学生的年龄特征，认知水平，思维方式，生活阅历以及自己的教学内容，制定一种适当的教学方法。设计好这一节课的导入，一节课的导入是至关重要的。因为良好的开端是成功的一半。同时也有利于师生语言表达能力的提升，师生关系的进一步升华。三、为自己的课堂教学握好方向盘。课堂教学要达到一个较好的教学效果，在备课时就

3、要根据自己的班级特点、学生知识特点、自己的传授能力等方面备好课。也就是说要将自己在教学中将会遇到的情况全盘考虑进去。设计一个有较强逻辑思维性的教学情境。在课堂教学时充分利用好设计的情境，把学生带入其中，不能让学生把你带入其中。也不能为了达到预期的教学效果而让学生死记硬背。要让学生像风筝一样飞得起来，你又像放风筝的人一样，要放就放，想收就收。四、在课堂教学请注意提问的技巧。在课堂教学中还要注意提问的技巧，每一节课的教学活动都围绕着问题而开展的，每一节课的教学活动都是围绕着问题而开展的。以前我们的教学都是简单的解决问题，一般都是教师

4、出示问题，在教师的引导下总会有那么一个结论。这种教学过后，教师们往往不会回头去思考这一节课的效果。对自己的作为不去进一步的了解。其实，作为教师，在这时犯了一个错误：只顾播种和收获，不顾中途的管理。人最大的弱点不是去了解别人，而是不了解自己。我们作为一名教师，应时时刻刻都要了解自己，了解自己的教学思路，了解自己的教学效果。离开课堂，不应立即参与哪些无聊的生活谈论，用一两分钟来反思一下自己的教学，有利自己教学技能的提高。课堂教学技能有在于在教学过程中不继的总结经验，总结自己的教学得失，在反思中逐步完善。