学生展示应当允许出错 (2).doc

《学生展示应当允许出错 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学生展示应当允许出错冷集镇中心学校甘志勇今天，我听了一节公开课。整节课结构合理，学生展示积极，互评踊跃。但在学生展示过程中，教师的点评出现了一些问题。其中有一个环节是：展示组在黑板上进行板书展示时出现了错误，有三个小组的学生争先恐后的跑上讲台去板书补充，但这三个小组的补充展示都又出现了错误。教师在点评时把这三个小组的得分倒扣了一分说：“你们展示个错的，还跑上来展示。”我认为学生的课堂展示应当允许出错。我们在课堂上不仅仅要展示正确的答案，还应该展示一些错误，把学生的错误思维暴露出来。因为这些错误中也包含了学生的认知信息和已

2、有经验，反映了学生的思维特点，这些错误更加接近学生的认知水平。课堂是教人育人的地方，也应是允许出错的地方。只有出错，才能找到问题，解决了学生才能进步。只有允许学生出错，学生才有踊跃展示的勇气，才有质疑权威的胆量。只要有自己的想法，就大胆的讲出来。错了，别人当场为你指正；对了，大家为你喝彩。只有这样的课堂，学生才没有负担，不会忧虑答错题被老师斥责，不会苦恼答错题被同学耻笑。学生展示错误也不应当扣分。对于学生而言，不管展示对错，都是一种进步，都是积极参与课堂学习的一种表现，都应该得到老师同学的肯定。只有肯定学生的每一点进步，

3、才能有学生今后更大的进步。这一次展示是错误的，通过教师的正面引导、鼓励，下一次展示就可能给我们带来惊喜。对于学习小组而言，每一个学生站起来展示，都想为小组争光，都是为了小组荣誉奋斗。如果被扣分，会挫伤学生的积极性，同时也会诱发小组内其他同学对展示出错同学的不满，甚至挖苦打击。我们教师要允许学生在课堂出错，不隐瞒自己的错误，让课堂成为学生出错的地方，让学生的学习充满乐趣和动力。课堂上学生的错误也是一种资源，教师善于挖掘并运用这些错误，将会给课堂带来生机和活力。因此我们的教学不必去求顺、求完美，只有学生出错，课堂才有生成。在

4、学生出错和改错的过程中，课堂才是真实的，学生学习才是有效的。