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时间:2021-03-06
《市优质课获奖案例—程爱莉《端午的鸭蛋》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《端午的鸭蛋》教案万方学校程爱莉【教学目标】1、理清文章脉络,把握文章内容,体会作者对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。2、揣摩语言,品味作者平淡而有味的语言特色,并有感情地朗读课文。3、感受传统习俗的文化内涵,感受日常生活中的情趣。【教学重点】:通过品味平淡自然、韵味十足的语言,感受传统习俗蕴涵的情趣。【教学难点】:引导学生调动自身体验,感受日常生活中的无穷趣味。【教学辅助工具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】(课前出示元稹的《离思》)一、激趣导入师:咱们武陟有一道美食闻名全国,连中央电视台的“新闻联播”节目都报道过呢,一起来看一看——播放武
2、陟小董乡芝麻糖的相关视频,要求:认真看,仔细听,准备抢答老师提出的问题。生看后抢答:芝麻糖是哪个传统节日的美食?然后继续抢答饺子、汤圆、月饼和粽子所属的传统节日。引入课题:提到端午,有一个地方不仅和我们一样吃粽子,还吃一样特别的东西——鸭蛋。今天,我们就到那个地方去瞧一瞧(板书课题)。这个地方就是作者汪曾祺的家乡(板书“汪曾祺”)。简介作者及文风。二、整体感知1、检查课文朗读情况。2、指导学生用小标题的形式概括文章内容,理清文章脉络。(板书:“端午的风俗”“家乡的鸭蛋”“端午的鸭蛋”)三、细读品悟1、“端午的风俗”生速读课文第1段,找一找:作者家乡的端
3、午有哪些风俗?画出相关词语。明确七种风俗。师:作者在介绍“放黄烟子”“吃十二红”两种风俗时,为什么花费笔墨较多?引导明确作者家乡的独特风俗和行文的详略安排。过渡:在“十二红”中,作者为什么单单要写鸭蛋呢?2、“家乡的鸭蛋”生自由朗读课文2、3段,思考——作者为什么要大写特写家乡的鸭蛋?师从“有名(名声)”和“好吃(特色)”两个方面引导其深入学习——(1)“有名(名声)”师:从哪些语句可以看出家乡鸭蛋名声远扬?生读相关语句,师引导重点品味:①“我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:‘哦!你们那里出咸鸭蛋!’”引导:“肃然起敬”
4、是什么意思?“对方”是敬仰“我”吗?高邮鸭蛋在江苏南部、邻省浙江可是大名鼎鼎!那个惊叹的“哦”肯定是嘴巴张得大大的,大的能放下一颗鸭蛋呢!试着读出这种惊叹!②“上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:‘高邮咸蛋’。”引导:精明的上海人“必用”纸条“特别”表明——(高邮鸭蛋)这四个字如果一字一顿地读,更能引起别人的注意,试着读一读。③“袁枚的《随园食单·小菜单》有‘腌蛋’一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且‘与有荣焉’。”引导从袁枚的生卒年月体会高邮鸭蛋的名声
5、历史悠久。(2)“好吃(特色)”师:高邮咸蛋到底有什么特别之处?(质细、油多、蛋黄通红)文中哪一句话集中体现了高邮鸭蛋的这三个特点?重点品味“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。”引导:怎么读“吱——”才能读出高邮鸭蛋的三个特点?同桌互相读一读,交流一下。为什么要延长声音读?一颗鸭蛋会有多大的声响?给你一颗个儿特大、油特多的特级高邮鸭蛋,再来读一读!师:家乡高邮有这么好的鸭蛋,作者汪曾祺在向我们介绍时,心中一定充满了——(自豪、骄傲、赞美之情)。你能找到表现作者自豪、骄傲之情的语句吗?能读出这种情感吗?生读,重点品味——“不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,
6、我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。”引导:汪曾祺的文章语言大多平淡、自然、家常,这里怎么又冒出“多矣”、“曾经沧海难为水”这样文绉绉的词句来?太不和谐了吧?去掉好吗?为什么?明确本文语言特色之一——“文白相间,相映成趣”,并批注在课本上。师:其实,作者对家乡的感情不仅表现在对待鸭蛋的态度上——(补充资料)江苏电视台为爸拍了一部电视片《梦故乡》。我记得那次周末回家,爸急不可待地要放这部片子的录相带给我们看。汪朝笑他:老头儿看过了又要看,几遍才算够?看片子的时候,我们一如既往地插科打诨,说爸“
7、表现不俗,可以评一个最佳男主角”,可是没有像以往一样听到他反抗的声音。我回头看,一下子惊呆了:爸直直地盯着屏幕,眼中汪汪是饱含着的泪,瞬间,泪水沿着面颊直淌下来! 爸去世以后,我们兄妹商量,在他的墓碑上写些什么呢?想来想去,决定了,就写——生猜想碑文(“高邮汪曾祺”),进一步体味文中的“乡情”,并齐读2、3段。过渡:既然作者对家乡有如此深厚的情意(板书“乡情”),为什么题目不叫“高邮的鸭蛋”,而是“端午的鸭蛋”呢?因为——端午时候的高邮鸭蛋不仅好吃,而且特别好玩。3、“端午的鸭蛋”生浏览课文4——6段,找找鸭蛋的好玩之处。品读重点语句“别说鸭蛋都是
8、一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。”引导:作者用哪个词语来形容形状好看的鸭蛋?形状不好
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