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1、提高幼儿课堂纪律之我见刚刚参加工作时，我接手的是幼儿园的大班，但我发现我们班的孩子经常是吃硬不吃软的，一般是在什么好玩的东西吸引他了，我们做老师的开始提出要求，在这种情况下，他们还是会很乖的尊重你的意思；可是在其他的方面，比如上课，排队等等，我们来软的，重复强调N遍要求，他们也只是暂时做作罢了，等你一转背，马上就有个别小孩在那继续开小差了，对于这种情况呢，我们开始来硬的，罚他站到一边去，或者怒斥，还有打几下的，恩，他们又可以暂时性的达到我们的纪律要求了，时间稍久一点点，还是会有小朋友破纪的。我算无奈了，面对这样的局面，真的不知
2、所措！不管是在我这个新老师，还是一直带他们的那位搭档老师的面前，这帮孩子向来都这样的，我见我的搭档老师在平日对他们的管理上也蛮严格的啊。可是，还是这样！后来我们注意到一个很容易被忽视的问题:"一般是在什么好玩的东西吸引他了，我们做老师的开始提出要求，在这种情况下，他们还是会很乖的尊重你的意思",这就是突破口,孩子们就是这样的,得有东西吸引他,每次都以这样的技巧,只是变化不同游戏花样,规则是你定的,有了掌控的技巧,奖啊,罚啊,你只要宣布规则就是了,孩子也会记住你的规则的.这就是主要抓点,吸引他的东西要变换花样,一样东西也会玩腻的
3、,所以游戏的花样需要翻新,可以周期性翻新,有了几样套路,你可以周期性再拿出来使使...当送走了一批孩子,下一批孩子从头再来,但你使用的技巧方法可以从新来过..大班的孩子们,还是以娱乐为主,上课，排队等等都还是辅助性的,将这些结合娱乐和游戏,孩子也高兴,你也轻松,至于奖罚的规则,萝卜和大棒,都在你的掌握之中,根据具体条件使用,灵活性也在你控制下,各个年龄段的孩子们都有各自的特点,今天是大班孩子,明天可能从小班带起经过中班再来大班,那样你了解了孩子的特点,自然很容易上路了.最重要一点,就是抓住最吸引孩子的东西,这是突破口,有了突破
4、口,大小问题都可以迎刃而解了.可是，我们有时候也实行过拿什么来吸引他们，当时他们非常乐意接受你的要求，不过呢，还是会有小孩“乱”来的，再次提醒他如果不按照我们的某一规矩行事，将会有什么后果，那么意外的是，总有个别的小朋友趁你不注意搞搞小动作，找周围的同伴聊聊天什么的。
