邓五全线描黑白画教案.doc

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1、线描画中的黑白对比（第一课时）教材分析：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。课业类型：造型表现教学目标：1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品，画面有节奏感和韵律感。3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合

2、理安排教学准备：范画若干、粗细黑色水性笔、若干图片教学过程：一、趣味问题导入，揭示课题1、一个趣味性的智力急转弯引出“黑白”；2、你知道那些与黑白有关的词语或者成语？——学生回答　　　2、你知道生活有那些黑白风格的艺术形式吗？——学生回答3、以一幅学生作业的赏析，让学生揭题：线描画中黑白对比设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。二、新授线描画，感知学习线描黑白画中的节奏和韵律的美感。1、我们看到的世界是五彩缤纷的，彩色的世界到了我们的“黑白画”中，那些变成了黑色，那些变成了白色呢？展示收集的以前的学生不同风格和题材的黑白线描课堂优秀作业，学生赏析，并讨论回答。老师根据学生的回答总结并在黑板上

3、进行板书要点。黑：深色的，背光阴影的，暗的，画面需要的白：浅色的，光线照射的，画面需要的2、老师问：那画面中的黑与白之间的过渡，衔接，包括背景的处理用什么方法？学生继续赏析黑板上的优秀作品，自己找方法，然后回答。老师根据学生的回答总结并板书要点。用各种形式的点线面来丰富黑白之间的画面黑：深色的，背光阴影的，暗的，画面需要的白：浅色的，光线照射的，画面需要的3、感受课本作品中线条所产生的对比效果，感悟作品的美感。（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，

4、他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）4、黑白灰如何构成画面的节奏和韵律美感？小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。三、学生实践1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗？3、练习用线的黑白灰关系表现节奏和韵律物体，讲究线的疏密粗细、黑白对比。4、作画步骤：（1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整请4位学生到黑板上用粉笔进行

5、线描创作，其余学生在下面练习，教师辅导5、点评黑板上的作业，多种点评方式，体现学生主体地位。四、课堂小结，布置下节课学习任务．